2011小學(xué)教育心理學(xué)大綱講解：心理健康教育

第三節(jié) 心理輔導(dǎo)

　　一、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)

　　所謂心理輔導(dǎo)，是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專業(yè)知識和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù);幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己、認(rèn)識環(huán)境，依據(jù)自身?xiàng)l件，確立有益于社會進(jìn)步與個人發(fā)展的生活目標(biāo);克服成長中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個方面做出良好適應(yīng)。

　　二、影響學(xué)生行為改變的方法

　　要做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循以下基本原則：面向全體學(xué)生原則、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則、尊重與理解學(xué)生原則、學(xué)生主體性原則、個別化對待原則、整體性發(fā)展原則。

　　(一)行為改變的基本方法

　　行為改變的基本方法主要有：

　　(1)強(qiáng)化法

　　(2)代幣獎勵法

　　(3)行為塑造法

　　(4)示范法

　　(5)暫時隔離法

　　(6)自我控制法

　　(二)行為演練的基本方法

　　(1)全身松弛訓(xùn)練

　　(2)系統(tǒng)脫敏法 系統(tǒng)脫敏的含義是，當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。

　　(3)肯定性訓(xùn)練

　　2010教師資格證考試小學(xué)教育心理學(xué)要點(diǎn)歸納

　　2010教師資格教育心理學(xué)知識名師同步陪練匯總