2011年小學(xué)教育心理學(xué)大綱講解：教學(xué)設(shè)計

第二節(jié) 組織教學(xué)過程

　　一、教學(xué)事項

　　確定教學(xué)目標(biāo)并進行任務(wù)分析之后，教師要組織教學(xué)過程中幾個基本要素，如教學(xué)事項、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和材料以及教學(xué)情景等。

　　加涅指出，在教學(xué)中，要依次完成以下九大教學(xué)事項。

　　(一)引起學(xué)生注意

　　(二)提示教學(xué)目標(biāo)

　　(三)喚起先前經(jīng)驗

　　(四)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

　　(五)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　(六)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為

　　(七)適時給予反饋

　　(八)評定學(xué)習(xí)結(jié)果

　　(九)加強記憶與學(xué)習(xí)遷移

　　二、教學(xué)方法

　　教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式，它是整個教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。教師常常要用到以下一些基本的教學(xué)方法：

　　(1)講解法

　　(2)演示法

　　(3)課堂問答

　　(4)練習(xí)

　　(5)游戲

　　三、教學(xué)媒體

　　選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情、學(xué)生學(xué)習(xí)特點、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)以及教學(xué)媒體的特性等方面的因素。戴爾(1946)從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，構(gòu)成一個經(jīng)驗錐形。

　　四、課堂教學(xué)環(huán)境

　　課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。

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