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二、名詞解釋(本題共4小題，每小題3分，共12分。)
1.課程計(jì)劃
2.社會本位論
3.“分支型”學(xué)制
4.調(diào)查法
三、簡答題(本題共4小題，每小題6分，共24分)
1.簡述德育過程中活動和交往的主要特點(diǎn)。
2.如何形成和培養(yǎng)班集體?
3.簡述課外活動的意義。
4.簡述我國學(xué)制改革的基本趨勢。
四、論述題(本題共1小題，共10分)
為什么在教學(xué)過程中特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生智力?試述掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。
五、案例題(本題共2小題，每題12分，共24分。)
1.三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)習(xí)，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊(duì)，選了隊(duì)長，并制定了隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力。
問題：請用德育原則分析這一案例。
2.如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。
問題：面對這位老師的困惑，你認(rèn)為問題出在哪兒?請根據(jù)教師素質(zhì)現(xiàn)代化
的要求來回答。
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