2012年重慶教師資格認定考試教育學復習資料(一)

　　1、教育學——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學，是教育科學體系中的一門基礎學科。

　　2教育科學——指研究教育規(guī)律的各門教育學科的總稱。

　　3教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯(lián)系和關系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。

　　4、教育學的任務——是通過對教育現(xiàn)象的研究，來探索和揭示教育的客觀規(guī)律，從而為教育實踐活動提供科學理論依據(jù)。

　　5、義務教育——是國家通過法律形式予以規(guī)定的每個人都必須接受的一定程度的教育。

　　6、教育——是有意識的以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動。

　　7、學校教育——是由專職人員和專門機構承擔的，有目的、有組織、有系統(tǒng)的，以影響入學者的身心發(fā)展為直接目標的社會實踐活動。簡單的說，學校教育就是專門的育人活動。

　　8、遺傳素質——是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點和解剖特點。

　　9、教育目的——是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總目標、總要求，是所培養(yǎng)的人應達到的最終標準。

　　10、全面發(fā)展教育——就是“為促使人的身心得到全面發(fā)展而實施的教育。”

　　11、“個人全面發(fā)展”——指人們有目的地聯(lián)合起來，控制、利用合發(fā)展由資本主義生產提供的物質基礎，并消除其歷史造成的自發(fā)性和盲目性，克服和消除那些以私有制為核心展開的人的發(fā)展中的矛盾，從而達到個人智力和體力的統(tǒng)一，物質勞動、精神勞動和享受的統(tǒng)一，生存和發(fā)展的統(tǒng)一，使個人的天資和潛能、興趣和才能得到前所未有的充分發(fā)展，使個人的身心、精神、才能、個性全面而和諧的發(fā)展。

　　12、素質——指的是人所具有的穩(wěn)定的內在的基本品質資質、特點特征等。

　　13、素質教育——是按照中國社會主義現(xiàn)代化建設的要求和教育對象身心發(fā)展的特點，來發(fā)掘教育對象的身心發(fā)展?jié)撃�，弘揚其主體精神，促進其身心全面、和諧發(fā)展的教育。

　　14、應試教育——是一種以升學為唯一目的，圍繞應考科目去開展學校活動的，片面的選拔淘汰教育。

　　15、教師——是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者，提高民族素質的使命的人。

　　16、師生關系 ――是學校中最基本的人際關系，是指教師與學生在教育教學法過程中為完成共同的教育任務而結成的一種特殊的社會關系。

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