2012小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課教案：Welcome back to school

　　Welcome back to school說(shuō)課稿

各位老師下午好：

　　我是來(lái)鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，我叫吳婭妮，很高興我們能夠相聚在《小教天空》，通過(guò)這次網(wǎng)上交流，給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也給了我一次展示的平臺(tái)，希望大家多多為我提出寶貴的建議和意見(jiàn)。今天我說(shuō)課的課題是《Welcome back to school》。

　　一、說(shuō)教材

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)字母“Dd”,“Ee”，單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師指令，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，并主要運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源《空中英語(yǔ)》課堂進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在看、聽(tīng)、認(rèn)、讀中達(dá)到所要求的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察和思維能力，在加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)音的前提下，還要求學(xué)生能集中注意力觀察老師的口形。讓學(xué)生在各種快樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程中感悟、復(fù)習(xí)以及鞏固語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能。然后通過(guò)一系列比賽，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組相結(jié)合，聯(lián)系與競(jìng)爭(zhēng)相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)言，應(yīng)用語(yǔ)言。這樣，學(xué)生不僅習(xí)得了語(yǔ)言，還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)生適用語(yǔ)言的能力。第六課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源以及其他不同方式要求學(xué)生學(xué)會(huì)“Dd”，“Ee”兩個(gè)字母以及“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”的正確認(rèn)讀。

　　2、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用《 Let’s do》部分提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)以及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)合作意識(shí)。

　　四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)的把握和突破

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課的新字母和新單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在《Let’s do》中，鞏固新詞，并能作出相應(yīng)指令，為了把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我還自制了精美的卡片，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)反復(fù)加強(qiáng)鞏固。

　　五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

　　本節(jié)課我主要運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源《空中英語(yǔ)課堂》進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，又準(zhǔn)備了六張卡片，增加了教學(xué)的直觀性和多樣性。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　(一)激發(fā)興趣

　　開(kāi)課時(shí)，我首先以跟同學(xué)們問(wèn)好的方式進(jìn)入新課，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)自主的課堂，是屬于他們的，從而提高學(xué)生的興趣。

　　(二)引入新課

　　1、復(fù)習(xí)本節(jié)課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　2、新授利用遠(yuǎn)程教育資源教授字母“Dd”，“Ee”以及單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”.

　　(三)趣味操練

　　通過(guò)老師做口形，進(jìn)行興趣操練。

　　(四)轉(zhuǎn)化技能

　　《Let’s do》部分，讓學(xué)生通過(guò)指令在玩中學(xué)，學(xué)中用。

　　(五)鞏固深化

　　本節(jié)課通過(guò)師生對(duì)話，生生操練鞏固書(shū)本上本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　七、說(shuō)反思

　　本課的設(shè)計(jì)是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了系列豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀，倡導(dǎo)體驗(yàn)，參與實(shí)踐，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

　　(一)鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

　　在本課新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用已初步學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，很好地鞏固了本課的新授內(nèi)容。此外，在最后的拓展教學(xué)中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)使他們體驗(yàn)成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的 最大潛能。

　　(二)關(guān)注情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境

　　在這節(jié)課上，是由學(xué)生自己主宰的課堂，他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中品味著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)著人和人之間互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的感覺(jué)有多么美好感受著自己辛勤付出后成功的滿足。

　　總之，這節(jié)課學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了所學(xué)的知識(shí)，并加以鞏固，是一堂比較成功的網(wǎng)上教研課。

　　我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝大家!