2013中學綜合素質復習資料：5.1信息處理能力

　　五、設計、制作課件

　　近幾年，多媒體課件在學校中應用越來越廣泛，“多媒體課件是以現(xiàn)代教學思想為指導，以計算機、多媒體和通訊技術為支撐，具備一定教學功能的，以學生為中心的多媒體計算機輔助教學軟件�！�

　　(一)多媒體課件的教學功能

　　1.圖文聲像并茂,優(yōu)化學習環(huán)境多媒體課件圖文并茂、內容豐富多彩，能夠更好地構建學生的學習環(huán)境，方便學生學習。同時多媒體課件對于教學內容全方位的闡述.更能激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)學生的認知主體的作用。

　　2.友好的交互環(huán)境.調動學生積極參與

　　多媒體課件由文本、圖形(圖像)、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息組成，所以給學生提供的外部刺激不是單一的刺激.而是多種感官的綜合刺激，這種刺激能引起學生的學習興趣和提高學生的學習積極性。

　　3.豐富的信息資源，擴大學生知識面

　　多媒體課件提供大量的多媒體信息和資料，創(chuàng)設了豐富有效的教學情境，不僅利于學生對知識的獲取和保持，而且大大地擴充了學生的知識面。

　　4.超文本結構組織信息.提供多種學習路徑

　　超文本是按照人的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進技術。由于超文本結構信息組織的聯(lián)想性和非線性符合人類的認知規(guī)律，所以便于學生進行聯(lián)想思維。另外，由于超文本信息結構的動態(tài)性，學生可以按照自己的目的和認知特點重新組織信息，按照不同的學習路徑進行學習。

　　(二)多媒體課件設計的基本原則

　　1.教育性原則

　　要明確教學目標，突出重點、難點;要具有靈活的教學形式;教學對象要有針對性。

　　2.啟發(fā)性原則在課件的設計中要注意以啟發(fā)式教學原則為指導.提高課件的應用價值。主要可以運用興趣啟發(fā)、比喻啟發(fā)和設題啟發(fā)等方式。

　　3.科學性原則

　　課件應該能正確表達學科的知識內容。要求對概念的闡述、觀點的論證等都符合科學邏輯，運用正確、可靠、與教材一致的學科術語。

　　4.藝術性原則

　　挖掘教學內容內在的亮點.通過美術設計、巧妙地運用動畫和字幕將其表現(xiàn)出來;塑造出美觀、鮮明、富有表現(xiàn)力和感染力的人機交互界面;要求解說同和背景苷樂悅耳協(xié)調，聲音處理要和畫面造型相輔相成，達到視聽同步。

　　5.技術性原則

　　通過程序中各種數(shù)據(jù)結構、程序結構、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。另外，要做到課件的開發(fā)環(huán)境與運行環(huán)境無關。

　　(三)演示型課件制作

　　演示型多媒體課件是指由教師根據(jù)教學目標自行設計，在課堂上手控或自動播放的課件。微軟公司的PowerPoint是一一個制作幻燈片演示文稿的軟件�；脽羝�演示文稿由一組幻燈片組成，這些幻燈片包括圖表、圖形、特殊符號、文本、多媒體視頻和音頻以及其他內容，在教學活動中應用非常普及。

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