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1感覺(jué)和知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中有何作用?
感覺(jué)和知覺(jué)是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程;
兩歲前兒童依靠感覺(jué)和知覺(jué)認(rèn)識(shí)世界;
感覺(jué)和知覺(jué)在3~6歲兒童心理活動(dòng)中仍占優(yōu)勢(shì)，幼兒的思維、記憶、情緒、意志等都受感知覺(jué)的影響。
2簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)前兒童感知發(fā)展的主要階段(學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?)
原始的感知發(fā)展階段;從知覺(jué)的概括向思維的概括過(guò)渡階段;掌握知覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)和觀察力發(fā)展階段。
3對(duì)學(xué)前兒童聽(tīng)力的保護(hù)和培養(yǎng)，應(yīng)注意哪些方面?
避免噪音污染;創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境;通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。
4簡(jiǎn)述記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
記憶與知覺(jué)的發(fā)展：記憶在知覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而知覺(jué)的發(fā)展離不開(kāi)記憶。
記憶與想象、思維的發(fā)展：兒童的思維和想象過(guò)程依靠記憶，兒童最初的原始的想象和記憶不容易區(qū)分。
記憶與言語(yǔ)的發(fā)展：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言依靠記憶。
記憶和兒童情感意志的發(fā)展：兒童情感意志的發(fā)展受記憶影響。
5簡(jiǎn)述學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)。
記憶保持時(shí)間的延長(zhǎng)
記憶提取方式的發(fā)展(從再認(rèn)發(fā)展到再現(xiàn)的發(fā)展)
記憶容量的增加
記憶內(nèi)容的變化(運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶先后出現(xiàn))
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