6、學(xué)前兒童記憶容量的增加表現(xiàn)在哪些方面?

　　記憶廣度：單位時間內(nèi)能夠記憶的材料的數(shù)量。

　　記憶范圍：指記憶材料種類的增多，內(nèi)容的豐富。

　　工作記憶：工作記憶的能力越來越提高。

　　總之，兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。

　　7、學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些?

　　反復(fù)背誦或自我復(fù)述;使記憶材料系統(tǒng)化;間接的意義識記。

　　8、1-3歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么?

　　再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)發(fā)生變化;符號表象記憶產(chǎn)生;短時記憶出現(xiàn)重要變化;出現(xiàn)初步的回憶。

　　9、3～6歲幼兒無意記憶占優(yōu)勢，其特點是什么?請簡要說明。

　　無意記憶效果優(yōu)于有意記憶;無意識記憶效果隨年齡增長而提高;幼兒的無意識記是積極認(rèn)知活動的副產(chǎn)物。

　　10、簡述3~6歲幼兒記憶發(fā)展的特點。

　　無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展;記憶的理解和組織程度逐漸提高;形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展;幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。

　　11、怎樣科學(xué)地組織幼兒復(fù)習(xí)?

　　及時復(fù)習(xí);合理分配復(fù)習(xí)時間;利用記憶恢復(fù)的規(guī)律。

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