2017下半年教師資格證面試考試將于2018年1月6-7日進行，部分地區(qū)延長至8日進行。考試吧教師資格證考試網(wǎng)根據(jù)考生回憶整理相關(guān)面試真題。您也可關(guān)注“萬題庫教師資格考試”微信獲取面試真題答案！

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：導(dǎo)入新課

　　教師設(shè)置情景，講解外國友人麥克來中國旅游迷路，根據(jù)旅游團標志成功找到了導(dǎo)游，標志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計師，一起來設(shè)計獨具特色的標志吧。順勢引出課題——《標志設(shè)計》。

　　活動二：直觀感知

　　教師引導(dǎo)學(xué)生，提出問題：同學(xué)們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標志我們都可以一眼識別出來?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：

　　見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標志，不同餐飲店的標志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標志之所以可以一眼識別出來，是因為都有一個共同特性，非常簡潔、易認、一目了然。

　　活動三：具體分析

　　教師播放多幅現(xiàn)代生活標志，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問題：這是一組非常復(fù)雜的標志圖片，誰能將它們進行歸納?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：

　　現(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志，一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志。

　　教師展示香港回歸專用標志、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標志、2022年冬奧會標志圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：這些標志都是由什么元素組成的?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時也是標志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會標志，運動的人物形象和2022中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標志圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號標志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標志是通過什么把籃球運動員突出出來的呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　圖案主體是一名籃球隊員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運用紅、藍襯托出了人物，也是標志的表現(xiàn)形式之一色彩。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個標志都有它所要傳達的信息，比如北京奧申委會徽，同學(xué)們想一下設(shè)計者為什么要這樣設(shè)計呢?想要表達什么情感呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　北京奧申委會徽，運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀;五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。

　　教師簡單示范設(shè)計步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。

　　活動四：拓展階段

　　1.課堂練習(xí)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)標志設(shè)計的表現(xiàn)形式，設(shè)計一個以“團結(jié)”為主題的標志。

　　2.展示講評

　　交流想法，師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改進的建議和方法。評價方式以學(xué)生自評與教師總結(jié)評價為主，評價標準以以下為準：

　　(1)是否運用標志的表現(xiàn)形式;

　　(2)是否符合標志特征。

　　3.布置課后作業(yè)：

　　觀察生活中更多標志，并思考這些標志在生活中的具體應(yīng)用，標志與圖案有什么區(qū)別。

　　【板書設(shè)計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.中國青年志愿者的標志含義是什么?

　　【參考答案】

　　“中國青年志愿者”標志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文“青年”的第一個字母Y;圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻社會;真情暖人心”的主題。

　　2.你認為標志與圖案有什么區(qū)別?

　　【參考答案】

　　兩者同屬于圖形范疇，造型要素上、表現(xiàn)方法與形式一樣，這是兩種性質(zhì)不同的圖形。

　　(1)功能與目的

　　標志：傳達信息的功能，代表某一商品、集團、事物，表現(xiàn)它們的特征、主張、精神、意義等，所以首先是信號符號。

　　圖案：只具有使用性和觀賞性，以給人獲得美好感受為目的。

　　(2)美的要素所處的位置

　　標志：功能是第一位的，美處于從屬地位，美的因素在標志設(shè)計中是手段不是目的，且必須具有獨特性。

　　圖案：美觀是第一位的，不追求美就失去存在意義，存在價值就是使人獲得美的享受。

　　(3)目的性與實效性

　　標志：具有十分明確的市場目標和宣傳目標，所以實效性長短不一，例如活動當(dāng)天使用后，就失去實際有效性。

　　圖案：有明確市場目標，但無宣傳目標，有極強的時效性，與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，審美習(xí)慣改變，圖案設(shè)計也隨之變化。

　　(4)表現(xiàn)的自由性

　　標志：要表達一定內(nèi)容主題、精神、思想。清晰便于識別、適宜理解、記憶，容易復(fù)制，適用于所需的各種媒體、遵從民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　圖案：除受使用功能、生產(chǎn)工藝、民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等限制外，手法極其自由。

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