2010特崗教師招聘考試模擬題教育理論綜合知識(七)

　　4.[答案要點(diǎn)] 記憶是在頭腦中識記、保存和提取個體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語，就是人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲和提取的過程。

　　記憶基本過程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)——編碼，信息在記憶中儲存——保持，信息從記憶中提取出來——提取。

　　(1)編碼：是記憶的第一個基本過程，把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式，需要注意的參與。注意對記憶有重要影響，編碼強(qiáng)弱直接影響著記憶的長短。強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)會加強(qiáng)記憶效果。

　　(2)保持(儲存)：已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中得到保存，在一定時間后才可能被提取。

　　(3)提取：保存在記憶中的信息，只有提取出來加以應(yīng)用，才是有意義的。提取表現(xiàn)方式有回憶和再認(rèn)。

　　5.[答案要點(diǎn)] 學(xué)校實(shí)施美育應(yīng)注意以下三方面：(1)提高學(xué)生感受美的能力，即對自然、社會中存在的現(xiàn)實(shí)美，對藝術(shù)作品的藝術(shù)美的感受能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，即具有美學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區(qū)分美的種類和程度的能力，懂得各種類型美的特性與形態(tài)的豐富性，領(lǐng)悟美所表達(dá)的意蘊(yùn)和意境，從而達(dá)到“物我合一”的審美境界，并使人格與性情得到陶冶;(3)形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨(dú)特的美感用各種不同的形式表達(dá)出來的能力。

　　六、論述題

　　1.[答案要點(diǎn)] 人格是構(gòu)成一個人思想、情感、行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格形成的因素有：

　　(1)生物遺傳因素。

　　根據(jù)研究，遺傳是人格不可缺少的影響因素，遺傳因素對人格的作用程度因人格特征的不同而異，通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特征上，較為重要;而在價值觀、信念、性格等與社會因素關(guān)系緊密的特征上，后天環(huán)境因素更重要。

　　(2)社會文化因素。

　　社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，而這種相似性又具有維系社會穩(wěn)定的功能。

　　(3)家庭環(huán)境因素。

　　不同教養(yǎng)方式對人格差異所構(gòu)成的影響不同。家庭教養(yǎng)方式可分為：①權(quán)威型。父母在對子女的教育中表現(xiàn)過分支配，一切由父母控制;②放縱型。父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達(dá)到失控狀態(tài);③民主型。父母與子女在家庭中處于一個平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定自主權(quán)，并給孩子以積極正確的指導(dǎo)。

　　(4)早期童年經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗(yàn)的影響，但二者不存在對應(yīng)關(guān)系。其次，早期經(jīng)驗(yàn)不能單獨(dú)對人格起決定作用。再次，早期兒童經(jīng)驗(yàn)是否對人格造成永久性影響因人而異。

　　(5)自然物理因素。

　　生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等物理因素都會影響人格。

　　總之，人格是先天、后天的合金，是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳決定人格發(fā)展的可能性，環(huán)境決定人格發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。

　　塑造學(xué)生良好的人格特征需要做到：

　　(1)有效的說服。通過信息傳播或者溝通的方式來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度就是說服。

　　(2)樹立良好榜樣。榜樣是學(xué)生通過觀察別人的所作所為來進(jìn)行的一種社會學(xué)習(xí)，如在課堂中教師表揚(yáng)人格完善的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生像優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，從而完善其他學(xué)生的人格就是一種很好的塑造學(xué)生良好人格的方法。樹立榜樣的時候應(yīng)該注意榜樣的類似性、認(rèn)同性、針對性和一致性。

　　(3)利用群體約定。群體約定對改變學(xué)生的態(tài)度有重要的作用，因此教師要建立積極的規(guī)范，避免形成消極的規(guī)范。

　　2.[答案要點(diǎn)] (1)改善心智功能。教師注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們積極思考，發(fā)散思維。

　　(2)傳授基本知識。教師把需要學(xué)生掌握的基本知識詳細(xì)而有計(jì)劃的傳授給學(xué)生。

　　(3)有效的指導(dǎo)。給學(xué)生提供有效的、及時的指導(dǎo)，給他們最需要的幫助。

　　(4)提高遷移的意識性。教學(xué)中，教會學(xué)生舉一反三，觸類旁通。

　　(5)合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況展開。

　　(6)設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想、舉例或者換位思考等。