2010特崗教師招聘考試模擬題教育理論綜合知識(七)

參考答案及解析

特崗教師招聘考試模擬考卷[教育理論綜合知識(七)]

　　一、單項選擇題

　　1.B [解析] “關(guān)鍵期”最初是從動物心理實驗研究提出來的，這一現(xiàn)象最早是由生物學(xué)家勞倫茲在研究鳥類的自然習(xí)性時發(fā)現(xiàn)的。

　　2.A [解析]教育與政治經(jīng)濟制度有密切的關(guān)系，人力資本理論重視人口的質(zhì)量，認為人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟增長的重要因素，并把這些因素歸結(jié)為知識的進步、技術(shù)的改進和勞動力質(zhì)量的提高，所以人力資本理論說明了教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

　　3.B [解析]根據(jù)遷移的性質(zhì)來分，可以把遷移分為正遷移與負遷移。其中負遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。

　　4.A [解析]略。

　　5.C [解析]啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

　　6.D [解析]感受性：人對刺激物的感覺能力。絕對感覺閾限：最小可覺察的刺激量。絕對感受性：能夠引起我們感覺質(zhì)變的最小的量變數(shù)值就是絕對感受性。題干是感覺閾限的定義。

　　7.C [解析]略。

　　8.C [解析]20世紀50年代,布魯姆等人繼承和發(fā)展了泰勒的行為目標思想,創(chuàng)立了教育目標分類學(xué),把行為性目標推向了一個新高度。

　　9.B [解析]群體規(guī)范對成員具有比較和評價的作用，它可為成員提供認知標準和行為準則，用以調(diào)節(jié)、制約成員的思想和行為，使它們保持一致，群體規(guī)范還可作為成員彼此認同的依據(jù)。

　　10.A [解析]班主任是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心,是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶。

　　二、多項選擇題

　　1.BCE [解析]問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目的狀態(tài)的過程。

　　2.ABCDE [解析]教育學(xué)創(chuàng)立的標志：(1)從對象而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育學(xué)家們的特殊關(guān)注;(2)從概念和范疇而言形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇以及概念和范疇的體系;(3)從方法而言，有了科學(xué)的研究方法;(4)從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門系統(tǒng)的教育學(xué)著作;(5)從組織機構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)。

　　3.ABC [解析]略。

　　4.ABC [解析]課程目標的分類,有垂直和水平兩個角度，垂直分類有教育、課程與教學(xué)三個層面，水平分類有認知、技能、情意三個層面。

　　5.ACE [解析]放縱型就是父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達到失控狀態(tài)。孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。

　　三、填空題

　　1.學(xué)校教育

　　2.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識

　　3.一費制

　　4.先行組織者

　　5.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　6.教科書費

　　7.創(chuàng)造性

　　8.18

　　9.學(xué)校教育

　　10.逃避

　　四、名詞解釋

　　1.社會性壓力源：造成個人生活方式上的變化，并要求人們對其做出調(diào)整和適應(yīng)的情境與事件。

　　2.德育過程：是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促進受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。

　　3.認知策略：指運用有關(guān)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、記憶、思維的規(guī)則支配人的學(xué)習(xí)、記憶或認知行為，并提高其學(xué)習(xí)、記憶或認知效率的能力。

　　4.班級授課制：是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。

　　5.教師文化：是教師在教育教學(xué)活動中形成與發(fā)展起來的價值觀念和行為方式。

　　五、簡答題

　　1.[答案要點](1)指導(dǎo)教學(xué)模式;

　　(2)程序化訓(xùn)練模式;

　　(3)完形訓(xùn)練模式;

　　(4)交互訓(xùn)練模式;

　　(5)合作學(xué)習(xí)模式。

　　2.[答案要點] (1)引起學(xué)習(xí)動機;

　　(2)領(lǐng)會知識;

　　(3)鞏固知識;

　　(4)運用知識;

　　(5)檢查知識。

　　3.[答案要點] (1)忠誠于人民的教育事業(yè)。依法執(zhí)教，嚴謹治教;愛崗敬業(yè)，廉潔從教。

　　(2)熱愛學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，理解和寬容學(xué)生 ，解放和放飛學(xué)生。

　　(3)具有團結(jié)協(xié)作的精神。 善于與同事合作，善于與家長和社會合作。

　　(4)以身作則，為人師表。 加強修煉，言行一致。