江西2010年教師資格小學教育學模擬題及答案(四)

　　三、簡答題

　　1.【答案要點】

　　教育受科技發(fā)展的制約體現(xiàn)在：(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因;(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容;(3)科學技術改變了教育技術。

　　2.【答案要點】

　　教學相長，是我國古代教育思想家的一份寶貴遺產(chǎn)。它首先見于《學記》：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自強也，故日教學相長也。”主要強調(diào)教師在教的過程中，可以促進教學。后來王守仁把這一思想發(fā)展為“師生之間互相推進、共同提高”。

　　教學相長的教育思想，包括下列含義：

　　(1)教可以促進學。

　　(2)教師可以向?qū)W生學習。

　　(3)學生可以超過先生。

　　3.【答案要點】

　　教學計劃包括：(1)指導思想;(2)培養(yǎng)目標;(3)課程設置及說明;(4)課時安排及時間分配;(5)考試考查及實施要求。

　　4.【答案要點】

　　教學是教育目的規(guī)范下的、教師的“教”與學生的“學”共同組成的一種活動。教學是學校教育的根本，教學水平直接決定了學生的發(fā)展水平。

　　教學包含以下幾個方面的含義：(1)教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的;(2)教學是師生雙方的共同活動;(3)教學具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

　　四、論述題

　　1.【答案要點】

　　教育的經(jīng)濟功能體現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經(jīng)濟的增長。普通教育提高民族文化素質(zhì)，為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的發(fā)展?jié)撃?職業(yè)和專業(yè)教育直接生產(chǎn)勞動能力，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了人力的支持。

　　(2)教育通過生產(chǎn)科學技術，促進經(jīng)濟的發(fā)展。教育對科學技術的作用，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是再生產(chǎn)新的科學技術，二是生產(chǎn)新的科學技術。教育能夠生產(chǎn)科學技術，還能將科學技術這種一般的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，所以，教育還能創(chuàng)造新的生產(chǎn)力。

　　2.【答案要點】

　　(1)該思想與教學中的循序漸進原則相一致。

　　(2)循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

　　(3)貫徹循序漸進原則的基本要求是：

　�、侔唇滩牡南到y(tǒng)性進行教學。按課程標準、教科書的體系進行教學是為了保證科學知識的系統(tǒng)性和教學的循序漸進。要求教師深入領會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學生認識特點和本班學生情況，以指導教學的具體進程。

　�、谧ブ饕�矛盾，解決好重點與難點的教學。循序漸進并不意味著教學要面面俱到，而是要求區(qū)別主次，有詳有略地教學。

　�、塾蓽\人深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進應遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗，符合學生認識規(guī)律。

　　五、案例分析題

　　【答案要點】

　　教師的主導作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要調(diào)動學生學習積極性，使學生會學習。而學生學習的積極性是不會自發(fā)產(chǎn)生的，是需要靠教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學生學會學習，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導作用。

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