2011江蘇教師資格證考試《小學教育學》預測題(5)

　　14.小學階段的課程應體現 ( )

　　A 強制性、普及性和統一性

　　B 科學性、選擇性和統一性

　　C 普及性、基礎性和發(fā)展性

　　D 科學性、基礎性和發(fā)展性

　　15.在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的 ( )

　　A 惟一選擇

　　B 內容

　　C 途徑

　　D 基礎

　　16.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是 ( )

　　A 因材施教原則

　　B 循序漸進原則

　　C 鞏固性原則

　　D 啟發(fā)性原則

　　17.教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是 ( )

　　A 講授法

　　B 討論法

　　C 談話法

　　D 指導法

　　18.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為 ( )

　　A 道德情感

　　B 道德意志

　　C 道德 觀念

　　D 道德行為

　　19.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是 ( )

　　A 導向原則

　　B 疏導原則

　　C 因材施教原則

　　D 教育的一貫性原則

　　20.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 ( )

　　A 組織和培養(yǎng)班集體

　　B 建立學生檔案

　　C 了解學生

　　D 操行評定

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