2011山東教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》押題卷(4)

　　二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、少選或多選均不得分，每小題2分，共20分)。

　　1.教師威信的內(nèi)容包括( )

　　A.人格威信

　　B.學(xué)識(shí)威信

　　C.行為威信

　　D.認(rèn)知威信

　　E.情感威信

　　2.下列選項(xiàng)是對(duì)皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評(píng)價(jià)，其中正確是( )

　　A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　B.圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程

　　C.皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個(gè)階段的順序是：感知一動(dòng)作階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

　　D.現(xiàn)在有些心理學(xué)家對(duì)皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點(diǎn)存在質(zhì)疑

　　E.皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)

　　3.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是( )

　　A.強(qiáng)化

　　B.逃避條件作用

　　C.回避條件作用

　　D.消退

　　E.懲罰

　　4.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是( )

　　A.桑代克

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金納

　　D.加涅

　　E.維納

　　5.知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括( )三個(gè)階段。

　　A.知識(shí)的認(rèn)知

　　B.知識(shí)的獲得

　　C.知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　D.知識(shí)的保持

　　E.知識(shí)的提取

　　6.合乎法則的熟練技能具有的特性有( )

　　A.流暢性

　　B.迅速性

　　C.經(jīng)濟(jì)性

　　D.同時(shí)性

　　E.適應(yīng)性

　　7.學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述( )

　　A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

　　B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

　　C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

　　D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體

　　E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

　　8.以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是( )

　　A.二者實(shí)質(zhì)是相同的

　　B.二者結(jié)構(gòu)是相同的

　　C.二者功能是相同的

　　D.二者范圍是不同的

　　E.二者的內(nèi)化程度是不同的

　　9.示范法由于范例的不同有( )

　　A.輔導(dǎo)教師的示范

　　B.角色的示范

　　C.他人提供的示范

　　D.電視、錄像的示范

　　10.學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有( )

　　A.學(xué)生

　　B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒體

　　E.教學(xué)環(huán)境

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