2011年山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)押題卷(4)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案.并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、不選或多選均不得分，每小題1分，共20分)。

　　1.(　　)是由美國(guó)心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。

　　A.掌握學(xué)習(xí)

　　B.程序教學(xué)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　2.(　　)是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人愿意去做.并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。

　　A.認(rèn)知好奇心

　　B.成就動(dòng)機(jī)

　　C.自我效能感

　　D.成就歸因

　　3.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是(　　)

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　4.我國(guó)第一本(教育心理學(xué))教科書的作者是(　　)

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.潘菽

　　D.廖世承

　　5.我國(guó)第一本(教育心理學(xué))教科書的作者是(　　)

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.潘菽

　　D.廖世承

　　6.丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是(　　)

　　A.宏觀策略和微觀策略

　　B.知識(shí)理解的策略和知識(shí)記憶的策略

　　C.通用策略和專用策略

　　D.基本策略和支持策略

　　7.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)

　　生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.布魯納

　　B.奧蘇伯爾

　　C.加涅

　　D.桑代克

　　8.兒童的思維運(yùn)算已具有可逆性和守恒性，但思維運(yùn)算還離不開具體事物的支持，說明兒童的認(rèn)知發(fā)展所處的階段是(　　)。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)

　　B.前運(yùn)算

　　C.具體運(yùn)算

　　D.形式運(yùn)算

　　9.小學(xué)生親社會(huì)行為的利他行為的核心是(　　)。

　　A.成人的榜樣

　　B.對(duì)他人設(shè)身處地的設(shè)想能力

　　C.掌握利他的知識(shí)

　　D.掌握利他的技能

　　10.學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題?(　　)

　　A.動(dòng)作幅度

　　B.動(dòng)作結(jié)構(gòu)

　　C.動(dòng)作力量

　　D.動(dòng)作速度

　　11.新教師一般處于(　　)

　　A.關(guān)注情境階段

　　B.關(guān)注學(xué)生階段

　　C.關(guān)注教學(xué)階段

　　D.關(guān)注生存階段

　　12.研究發(fā)現(xiàn)，(　　)歲是繼兩歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。

　　A.7—8歲

　　B.8—9歲

　　D.8—10歲

　　D.9—11歲

　　13.指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響的是(　　)

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　14.有心理學(xué)家證明，人的學(xué)習(xí)80%通過視覺，(　　)通過聽覺。

　　A.3.5%

　　B.1.5%

　　C.1%

　　D.11%

　　15.用實(shí)驗(yàn)比較了兩組成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱不同而其他條件相同的大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的是美國(guó)心理學(xué)家(　　)

　　A.洛厄爾

　　B.皮亞杰

　　C.班杜拉

　　D.瓦拉斯

　　16.認(rèn)為社會(huì)學(xué)習(xí)是通過觀察、模仿而完成的，態(tài)度與品德作為社會(huì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習(xí)得的是(　　)

　　A.布魯納

　　B.班杜拉

　　C.皮亞杰

　　D.加里培林

　　17.影響知識(shí)應(yīng)用的重要因素是(　　)

　　A.智力水平

　　B.知識(shí)的理解

　　C.知識(shí)的鞏固

　　D.知識(shí)的保持

　　18.主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的是(　　)

　　A.桑代克

　　B.布魯納

　　C.皮亞杰

　　D.威特金

　　19.20世紀(jì)20年代初，(　　)在南京高等師范學(xué)校開班授課，并于1924年編寫出版了中國(guó)第一本《教育心理學(xué)》。

　　A.陸志韋

　　B.潘菽

　　C.陳選善

　　D.廖世承

　　20.小學(xué)兒童觀察能力分為幾個(gè)階段，在幼兒期主要是(　　)的發(fā)展。

　　A.認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段

　　B.認(rèn)識(shí)“個(gè)別現(xiàn)象”階段

　　C.認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段

　　D.認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段

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