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2012年中學(xué)教育學(xué)沖刺模擬題及答案(三)

第 1 頁:單項選擇題
第 2 頁:填空題;名詞解釋;簡答題;論述題
第 3 頁:答案:單項選擇題;填空題;名詞解釋
第 4 頁:答案:簡答題;論述題

  四、簡答題

  35.【答案要點】

  啟發(fā)性原則是重要的教學(xué)原則,是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是:

  (1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。要因勢利導(dǎo),把學(xué)生許多一時的欲望和興趣,匯集和發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力。

  (2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。不僅要啟發(fā)學(xué)生理解知識,而且要啟發(fā)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過程,掌握獲取知識的方法。

  (3)讓學(xué)生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

  (4)發(fā)揚教學(xué)民主。建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,允許學(xué)生向教師提問質(zhì)疑。

  36.【答案要點】

  (1)學(xué)校教育能夠按社會要求對個體的基本要求,發(fā)展方向與方面作出社會性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值;(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

  37.【答案要點】

  (1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育;(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育;(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。

  38.【答案要點】

  教學(xué)計劃主要由教學(xué)計劃設(shè)計的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及其說明、課時安排、課程開設(shè)順序和時間分配、考試考查制度和實施要求構(gòu)成。

  39.【答案要點】

  班主任在班級管理中的地位與作用:

  (1)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者。班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想,在主客觀條件許可的范圍內(nèi)提出相對理想的班級模式,包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序;依據(jù)國家教育方針,政策,學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級的現(xiàn)實發(fā)展水平,確立班級建設(shè)的目標(biāo)。

  (2)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任的領(lǐng)導(dǎo)與組織,對于形成良好的班集體,非常重要。(3)班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家,擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系的使命。

  五、論述題

  40.【答案要點】

  (1)教學(xué)認(rèn)識是學(xué)生的認(rèn)識,學(xué)生是教學(xué)認(rèn)識中的主體;

  (2)教學(xué)認(rèn)識是間接性的認(rèn)識,學(xué)生學(xué)習(xí)知識不是親身得來的,而是現(xiàn)成的前人認(rèn)識成果,主要表現(xiàn)為書本知識;

  (3)教學(xué)認(rèn)識是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,在教學(xué)活動中,學(xué)生的認(rèn)識是在教師的指導(dǎo)下進行的;

  (4)教學(xué)認(rèn)識是教育性的認(rèn)識,學(xué)生在認(rèn)識中不僅掌握知識,而且他們的各種情感、

  態(tài)度、價值觀等也經(jīng)歷著變化。

  依據(jù)這些特征,教師在教學(xué)中應(yīng)注意的問題是:

  (1)必須考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平,不應(yīng)該從成人的認(rèn)識水平出發(fā)去進行教學(xué):

  (2)由于是間接性知識,教師在教學(xué)中要理論聯(lián)系實際:

  (3)由于是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,必須發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用;

  (4)由于是教育性的認(rèn)識,教師必須充分發(fā)揮教學(xué)的教育性功能。


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