2012年小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(二)

　　一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。

　　1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.C11.B 12.C 13.B 14.A 15.D

　　二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。

　　16.桑代克 17.社會(huì)自我 18.行為規(guī)范 19.強(qiáng)化 20.倒攝抑制21.功能固著 22.模像 23.小學(xué)三年級(jí)(或9歲左右) 24.內(nèi)化 25.附屬 26.場(chǎng)依存 27.動(dòng)作技能 28.心理 29.合作與競(jìng)爭(zhēng) 30.總結(jié)性31.交流討論 32.結(jié)構(gòu)良好 33.一種活動(dòng)方式 34.變通性 35.140

　　三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　36.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改革教學(xué)，努力因材施教(2分)。要做到：(1)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)組織形式(2分);(2)采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化(1分);(3)運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段(1分)。

　　37.(1)相似性(1.5分);(2)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)(1.5分);(3)學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)(2分，心向與定勢(shì)答出其中之一便可得2分)。

　　38.(1)連續(xù)性與階段性(2分);(2)定向性與順序性(1分);(3)不平衡性(1分);(4)差異性(1分)。

　　39.(1)深度加工材料(1分);(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)(1分);(3)進(jìn)行組塊化編碼(1分);(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)(1分);(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)(1分)。

　　40.(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量(1分);(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略(1分);(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)(1分);(4)培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣(2分)。

　　41.(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(2分);(2)班級(jí)規(guī)模(1分);(3)班級(jí)的性質(zhì)(1分);(4)對(duì)教師的期望(1分)。

　　四、論述題：本大題共12小題，每小題10分，共20分。

　　42.(1)配合運(yùn)用正例和反例(2.5分);(2)提供變式(2.5分);(3)科學(xué)地進(jìn)行比較(2.5分);(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括(2.5分)(只有要點(diǎn)，未舉例，扣4分)。

　　43.(1)指出“說理”即注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)教育(3分);(2)運(yùn)用品德結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)，指出品德教育應(yīng)該重視品德教育是一個(gè)統(tǒng)一的整體(4分);(3)指出還應(yīng)采用多種方法、手段以提高德育的實(shí)效性(3分)。