第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁:多項(xiàng)選擇題 |
第 3 頁:材料分析題 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與( )。
A.現(xiàn)實(shí)性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】對(duì)于學(xué)生來說,他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性,他們?cè)谏硇陌l(fā)展過程中
所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中,具有極大的可塑性。
2.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的( )屬性的人。
A.自然
B.社會(huì)
C.實(shí)踐
D.現(xiàn)實(shí)
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。
3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】馬克思主義認(rèn)為,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。
4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型廣泛受學(xué)生歡迎?( )
A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】民主型是指民主平等地對(duì)待學(xué)生,以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。
5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,對(duì)其具有潛移默化的作用,是因?yàn)閷W(xué)生具有( )
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。
6.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的( )。
A.人格平等
B.自主發(fā)展
C.受教育
D.主導(dǎo)地位
【參考答案】B
【名師點(diǎn)瞎】略
7.( )的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想,它的核心在于對(duì)人性的充分肯定,對(duì)人的智慧、潛能的信任,對(duì)自由、民主的向往和追求。
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】略
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |