2012年四川省教師資格心理學(xué)A全真模擬試卷(一)

　　(考試時間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題.每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.提出“掌握學(xué)習(xí)”理論的教育心理學(xué)家是(　)

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.加涅

　　D.奧蘇貝爾

　　2.下列屬于教學(xué)的一個基本單位，指在一定的時間內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的的是(　)

　　A.教育

　　B.教學(xué)

　　C.課

　　D.學(xué)校教育

　　3.教師可能兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，這屬于教師角色中的(　)

　　A.教員

　　B.課堂管理者

　　C.辦事員

　　D.團(tuán)隊(duì)活動領(lǐng)導(dǎo)者

　　4.教師常有一種錯覺，以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往障礙中的(　)

　　A.課堂語言障礙

　　B.課堂交往中的心理障礙

　　C.角色地位障礙

　　D.課堂結(jié)構(gòu)障礙

　　5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于(　)

　　A.感覺運(yùn)動階段

　　B.思維準(zhǔn)備階段

　　C.思維階段

　　D.抽象思維階段

　　6.心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有(　)

　　A.可變性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.永恒性

　　D.不可知性

　　7.皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于(　)

　　A.思維準(zhǔn)備階段

　　B.思維階段

　　C.感覺運(yùn)動階段

　　D.抽象思維階段

　　8.艾里克森的人格發(fā)展的核心原理乃是他所稱的(　)

　　A.新生論原理

　　B.認(rèn)知論原理

　　C.道德論原理

　　D.學(xué)習(xí)論原理

　　9.在下列遷移中，先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是(　)

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　10.下列哪位的理論被稱為經(jīng)典條件反射理論(　)

　　A.弗洛伊德

　　B.斯金納

　　C.羅杰斯

　　D.巴甫洛夫

　　11.能增強(qiáng)似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是(　)

　　A.陳述性組織者

　　B.比較性組織者

　　C.一般性組織者

　　D.概括性組織者

　　12.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫(　)

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　13.問題解決的最后一個階段是(　)

　　A.分析問題

　　B.提出假設(shè)

　　C.發(fā)現(xiàn)問題

　　D.檢驗(yàn)假設(shè)

　　14.知識的鞏固是指對所學(xué)知識的(　)

　　A.持久保持

　　B.短暫保持

　　C.再次學(xué)習(xí)

　　D.過度學(xué)習(xí)

　　15.自覺地確定目的，根據(jù)目的去支配、調(diào)節(jié)自己的行動，并不斷地克服困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是(　)

　　A.注意

　　B.情緒

　　C.情感

　　D.意志

　　16.從學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容盼陛質(zhì)來劃分，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為(　)

　　A.外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)

　　B.正確的動機(jī)和錯誤的動機(jī)

　　C.間接動機(jī)和長遠(yuǎn)動機(jī)

　　D.直接動機(jī)和短近動機(jī)

　　17.某些小學(xué)開展“校內(nèi)外結(jié)合整體優(yōu)化教育實(shí)驗(yàn)”，創(chuàng)設(shè)了各種課外活動班，這種教學(xué)策略屬于(　)

　　A.水平充實(shí)制

　　B.垂直充實(shí)制

　　C.固定特殊班級制

　　D.彈性特殊班級制

　　18.以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是(　)

　　A.求異思維

　　B.求同思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.聚合思維

　　19.用數(shù)學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是(　)

　　A.測量

　　B.測驗(yàn)

　　C.評定

　　D.評價

　　20.在各類學(xué)習(xí)評定中，一般在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題的缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是(　)

　　A.配置性評定

　　B.形成性評定

　　C.總結(jié)性評定

　　D.綜合性評定