2012年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》押題密卷及答案(8)

　　三、填空題

　　1.信息技術(shù)

　　2.價(jià)值定向、學(xué)校課程

　　3.自我意識(shí)

　　4.核糖核酸排列及其活動(dòng)

　　5.人格特征

　　6.專門職業(yè)普通職業(yè)

　　7.創(chuàng)造才能

　　8.生活準(zhǔn)則

　　四、名詞解釋

　　1.校園文化：是指人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。

　　2.“心理斷乳期”：指13、14歲至l6、17歲的少年期，在這個(gè)階段，少年常常因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，被突如其來(lái)的身心變化而驚慌失措，有些心理學(xué)家就把少年期稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”。

　　3.教學(xué)目標(biāo)：教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。

　　4.課程：課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。“課程”指課業(yè)及其進(jìn)程。我國(guó)課程有廣義、狹義之分。廣義課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排，狹義的課程特指某一門學(xué)科。

　　5.教學(xué)過(guò)程：是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.【答案要點(diǎn)】學(xué)校的法律地位是指其作為實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力和行為能力，并以此在具體法律關(guān)系中取得主體資格。對(duì)于這一概念，可以從三個(gè)方面理解，即：

　　(1)學(xué)校的法律地位是通過(guò)法律規(guī)定取得的。

　　(2)學(xué)校的法律地位是通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的設(shè)定取得的。

　　(3)學(xué)校的法律地位要在具體的法律關(guān)系中得以實(shí)現(xiàn)。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。

　　(2)學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與環(huán)境的相互作用。

　　3.【答案要點(diǎn)】

　　(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn);

　　(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;

　　(3)教育具有科學(xué)研究的功能;

　　(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。

　　4.【答案要點(diǎn)】

　　(1)它使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度。

　　(2)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面的和諧發(fā)展。