第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):填空題;簡(jiǎn)答題;論述題 |
第 3 頁(yè):參考答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;填空題 |
第 4 頁(yè):參考答案:簡(jiǎn)答題;論述題 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
1.教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是( )
A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
2.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因,“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于( )
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動(dòng)論
3.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是( )
A.德智體
B.德智體勞
C.德智體美勞
D.德智體美
4.教育現(xiàn)代化的核心是( )
A.教育素質(zhì)現(xiàn)代化
B.教育手段現(xiàn)代化
C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
D.教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化
5.教育的社會(huì)化與社會(huì)的教育化是( )的實(shí)質(zhì)
A.大眾教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育
6.學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式,被稱為( )
A.學(xué)校教育環(huán)境
B.學(xué)校教育條件
C.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)
D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)
7.教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟(jì)功能,這些是教育的( )
A.社會(huì)遺傳功能
B.人的培養(yǎng)功能
C.本體功能
D.社會(huì)功能
8.被稱為新民主主義文化教育方針的是( )年提出。
A.1949
B.1950
C.1951
D.1952
9.在古希臘,最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是( )
A.德謨克利特
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
10.“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )
A.受教育的權(quán)利
B.受尊重的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.生存的權(quán)利
11.“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,這反映了教師勞動(dòng)的( )的特點(diǎn)。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
12.我國(guó)教育的基本大法是《中華人民共和國(guó)教育法》,它頒布于( )年。
A.1995
B.1993
C.1986
D.1985
13.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,( )是基礎(chǔ),( )是關(guān)鍵。
A.知情
B.知行
C.意行
D.知意
14.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為( )
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
15.近代學(xué)科課程的基礎(chǔ)是( )奠定的。
A.洛克
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |