2013四川教師資格《教育心理學(xué)A》專(zhuān)家預(yù)測(cè)題(2)

　　2013年四川教師資格《教育心理學(xué)A》專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)題及答案(2)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問(wèn)題的信心屬于學(xué)校教育的第幾個(gè)目標(biāo) 【 】

　　A.一

　　8.二

　　C.三

　　D.四

　　2.7～11歲兒童處于認(rèn)知發(fā)展階段的 【 】

　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

　　B.思維準(zhǔn)備階段

　　C.抽象思維階段

　　D.思維階段

　　3.在學(xué)校教育過(guò)程中直接觀察被試者某種心理活動(dòng)的客觀表現(xiàn)，從而對(duì)他進(jìn)行了解的方法是 【 】

　　A.觀察法

　　8.調(diào)查法

　　C.臨床個(gè)案法

　　D.自然實(shí)驗(yàn)法

　　4.刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是 【 】

　　A.桑代克

　　8.斯金納

　　C.華生

　　D.布魯納

　　5.智力技能形成的最高階段是 【 】

　　A.內(nèi)部言語(yǔ)

　　B.活動(dòng)定向

　　C.有聲的外部言語(yǔ)

　　D.無(wú)聲的外部言語(yǔ)

　　6.高水平和達(dá)到自動(dòng)化水平的技能也稱(chēng)為 【 】

　　A.自動(dòng)技能

　　B.智力技能

　　C.熟練技巧

　　D.動(dòng)作技能

　　7.下列說(shuō)法中不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是 【 】

　　A.舉一反三

　　B.由表及里

　　C.觸類(lèi)旁通

　　D.由此及彼

　　8.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過(guò)。這時(shí)的嬰兒處于 【 】

　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

　　B.思維準(zhǔn)備階段

　　C.思維階段

　　D.抽象思維階段

　　9.從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)劃分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為 【 】

　　A.外來(lái)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　8.正確的動(dòng)機(jī)和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)

　　C.直接動(dòng)機(jī)和短近動(dòng)機(jī)

　　D.間接動(dòng)機(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

　　10.智力測(cè)驗(yàn)獲得智商140分以上者被稱(chēng)為 【 】

　　A.稟賦優(yōu)異兒童

　　B.學(xué)習(xí)困難兒童

　　C.智能不足兒童

　　D.情緒困擾兒童

　　11.關(guān)于人的發(fā)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的發(fā)展階段的學(xué)者是 【 】

　　A.皮亞杰

　　B.艾里克森

　　C.希爾加德

　　D.柯?tīng)柊馗?/P>

　　12.對(duì)于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是 【 】

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.概括化理論

　　C.共同要素論

　　D.關(guān)系理論

　　13.下列哪一項(xiàng)不屬于遺忘產(chǎn)生的原因是 【 】

　　A.生理原因

　　B.心理原因

　　C.記憶痕跡衰退

　　D.干擾

　　14.一般而論，教師最重要的能力是 【 】

　　A.課堂教學(xué)能力

　　B.組織班集體能力

　　C.了解或研究學(xué)生的能力

　　D.和家長(zhǎng)溝通的能力

　　15.學(xué)習(xí)后間隔一定時(shí)間測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量還高的現(xiàn)象是【 】

　　A.記憶量變

　　B.記憶恢復(fù)

　　C.記憶歪曲

　　D.記憶強(qiáng)化

　　16.個(gè)體逐步認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直到認(rèn)識(shí)其本質(zhì)規(guī)律的一種思維活動(dòng)是【 】

　　A.理解

　　B.識(shí)記

　　C.技能培養(yǎng)

　　D.練習(xí)

　　17.下列哪位的學(xué)習(xí)理論是第一個(gè)系統(tǒng)的教育心理學(xué)理論? 【 】

　　A.桑代克

　　8.皮亞杰

　　c.布魯納

　　D.布魯姆

　　18.教師告訴學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯(cuò)誤，這是教學(xué)活動(dòng)中的 【 】

　　A.及時(shí)反饋

　　B.延時(shí)反饋

　　C.消極反饋

　　D.積極反饋

　　19.研究表明，在學(xué)習(xí)中一般易受外界環(huán)境影響的個(gè)體在認(rèn)知風(fēng)格上屬于 【 】

　　A.場(chǎng)獨(dú)立性

　　B.場(chǎng)依存性

　　C.沖動(dòng)型

　　D.反省型

　　20.首先 提出智力年齡這一概念的是 【 】

　　A.比奈

　　B.艾賓浩斯

　　C.韋克斯勒

　　D.卡姆雷

　　相關(guān)推薦：

　　四川省2013年春季教師資格認(rèn)定工作通知

　　四川省2013年教師資格申請(qǐng)流程簡(jiǎn)析