2010年河南省教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

　　河南省2010年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

　　(使用范圍：高級(jí)中學(xué)教師資格)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。

　　1.認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教育中心”觀點(diǎn)的教育家是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.夸美紐斯

　　D.斯賓塞

　　2.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外輔導(dǎo)

　　D.成績(jī)?cè)u(píng)定

　　3.教學(xué)原則是依據(jù)(　　)制定的。

　　A.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

　　B.教育部頒布的文件

　　C.教學(xué)目的和教學(xué)過(guò)程規(guī)律

　　D.教學(xué)目的

　　4.兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做(　　)。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　5.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為(　　)。

　　A.時(shí)快時(shí)慢

　　B.不快不慢

　　C.先慢后快

　　D.先快后慢

　　6.教師一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于(　　)。

　　A.第一印象

　　B.共鳴效應(yīng)

　　C.羅森塔爾效應(yīng)

　　D.移情效應(yīng)

　　7.概念形成的主要方式是(　　)。

　　A.接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.沒有正確答案

　　8.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是(　　)。

　　A.師生關(guān)系

　　B.同事關(guān)系

　　C.師長(zhǎng)關(guān)系

　　D.師教關(guān)系

　　9.下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素質(zhì)的自我表現(xiàn)? (　　)

　　A.熱愛學(xué)生

　　B.加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

　　C.熱愛勞動(dòng)

　　D.熱愛教育工作

　　10.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”這是(　　)中對(duì)教育方針的表述。

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　11.個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　B.隱私權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.名譽(yù)權(quán)

　　12.教師通過(guò)提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，進(jìn)而引出新的教學(xué)內(nèi)容的方法是(　　)。

　　A.直接導(dǎo)入

　　B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　C.情景導(dǎo)入

　　D.問(wèn)題導(dǎo)入

　　13.整個(gè)教學(xué)技能的核心是(　　)。

　　A.備課技能

　　B.課堂教學(xué)技能

　　C.學(xué)法指導(dǎo)技能

　　D.教學(xué)反思技能

　　14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學(xué)生檔案

　　C.了解學(xué)生

　　D.操行評(píng)定

　　15.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是(　　)。

　　A.組織和團(tuán)結(jié)集體

　　B.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

　　C.提出共同目標(biāo)

　　D.形成正確的集體輿論

　　16.從教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度看，可將教育評(píng)價(jià)分為(　　)。

　　A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

　　B.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　17.“教必有法”，但“教無(wú)定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須(　　)。

　　A.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

　　B.做到原則性與靈活性相結(jié)合

　　C.做到最佳選擇

　　D.做到優(yōu)化組合

　　18.程序教學(xué)的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.教師的良好指導(dǎo)

　　B.有好的教材

　　C.編制出好的程序

　　D.有良好的教學(xué)管理

　　19.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是(　　)。

　　A.掌握學(xué)習(xí)法

　　B.發(fā)現(xiàn)法

　　C.講授法

　　D.頭腦風(fēng)暴法

　　20.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.課外教育

　　B.校外教育

　　C.業(yè)余教育

　　D.課外、校外教育

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