2013教師資格中學教育學深度押題試卷及答案(6)

　　二、填空題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分。把答案填寫在題中的橫線上)

　　21.教育心理學作為一門獨立的學科，其標志是l903年心理學家_____出版了《教育心理學》。

　　22.根據(jù)記憶依存時間的長短，可以把記憶分為_____、短時記憶和長時記憶三種類型。

　　23.學生性格差異主要是指性格的特征差異和_____。

　　24.學生的認知差異主要包括認知方式差異和_____。

　　25.發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標，它的三個基本特征是：_____一、變通性和獨特性。

　　26.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為操作技能或動作技能和_____。

　　27.歸因即對自我行為的原因分析，包括三個成分：內(nèi)外源、穩(wěn)定性和_____。

　　28.成就動機指人們在完成任務中力求獲得成功的內(nèi)部動因，它由兩種成分構(gòu)成：追求成功的動機和_____。

　　29.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的、有意義的、較大單位的過程，稱為_____。

　　30._____是指一個人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點。

　　31._____是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。

　　32._____是指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進作用。

　　33.所謂_____，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

　　34.交互式教學旨在教會學生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和_____。

　　35._____是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

　　36.學習策略主要有元認知知識和體驗、學習的調(diào)節(jié)與控制以及_____一三個要素構(gòu)成。 、

　　37._____是導致初中生反抗心理出現(xiàn)的第一原因。

　　38.健康教育課的教學模式包括：誘導式、自我分析模式、_____。

　　39.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)叫作_____。

　　40. 經(jīng)過一定訓練后，讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進行的活動，事后由心理學家對之進行分析的方法叫做_____法。

　　三、簡單題(本大題共6個小題，每小題5分，共30分)

　　41. 簡述教育心理學與鄰近學科的關(guān)系。

　　42. 簡述影響態(tài)度和品德學習的內(nèi)部條件。

　　43. 簡述智力的個體差異。

　　44. 簡述斯金納的操作性條件作用理論。

　　45.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。

　　46.簡要回答發(fā)現(xiàn)教學的階段及其原則。

　　四、論述題(本大題共1個小題，共10分)

　　47.試論述當前中小學心理教育的誤區(qū)。

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