第 1 頁(yè):試題 |
第 4 頁(yè):參考答案 |
一、單項(xiàng)選擇題
1-5CBCCC 6-10CBBAC
11-15DBAAB 16-20AAACB 21-25CACDC
二、材料分析題
26
(1)材料一中張老師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)師生關(guān)系中的“師道尊嚴(yán)”,師生之間是對(duì)立的關(guān)系,教師不是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;材料二中的老師沒有做到“身教”,為人師表;材料三中的師生關(guān)系體現(xiàn)了新型師生關(guān)系中的心理相容特點(diǎn)。
(2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關(guān)系,首先要樹立正確的學(xué)生觀,不僅要把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象,又要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;其次要熱愛學(xué)生,要對(duì)學(xué)生充滿愛心,不能挖苦、諷刺學(xué)生、粗暴對(duì)待學(xué)生;第三要發(fā)揚(yáng)教育民主,教師不能以“權(quán)威”自居,要營(yíng)造一個(gè)民主的教育氛圍,保護(hù)學(xué)生的積極性;最后,教師要注重提高自身素質(zhì)。材料二中的老師要建立良好師生關(guān)系,就要高度自覺、自我監(jiān)控,要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因?yàn)榻處煹难孕信e止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。材料三中體現(xiàn)了心理相容的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,師生的心理情感總是伴隨著認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗(yàn)而形成親密或排斥的心理狀態(tài),不同的情緒反應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上參與的積極性和學(xué)習(xí)效率起著重大的影響。
27
(1)這兩位老師的行為屬于典型的以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),是應(yīng)試教育的做法。首先,我們現(xiàn)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育,要使每個(gè)學(xué)生都得到充分地、全面地發(fā)展。其次,現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今社會(huì),單純的智育或者智育占絕對(duì)主導(dǎo)地位的教育,已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的需要。教師在教育實(shí)踐中,不僅要重視“知識(shí)與技能”的傳授,更要看到“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的重要性,把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。
(2)如果我是趙峰的老師,首先,我會(huì)在全班進(jìn)行價(jià)值觀的弓}導(dǎo),在學(xué)生之間樹立一種意識(shí):成績(jī)并不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),要追求自身的全面發(fā)展。從自身做起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不是盲目地追求高的分?jǐn)?shù),使學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不能高高在上、盲目得意,成績(jī)不好的同學(xué)也不必自卑。其次,設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)班集體內(nèi)團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)的養(yǎng)成,使同學(xué)之間能夠相互幫助,共同進(jìn)步。最后,對(duì)趙峰同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),幫助其轉(zhuǎn)變觀念,積極參加班級(jí)活動(dòng),多與同學(xué)溝通交流,促進(jìn)其全面發(fā)展。
三、寫作題
首先,闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過(guò)程中起到的重要作用。其次,結(jié)合教師教育技能,闡述作為一名人民教師,言傳身教、為人師表的重要性。尤其在教態(tài)語(yǔ)言表達(dá)方面給學(xué)生產(chǎn)生的影響,可以舉個(gè)例子說(shuō)明。最后,升華主題,教師必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人,才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓,才會(huì)漫溢出愛的芳香。在對(duì)人的影響上,愛的澆灌與人性的感召永遠(yuǎn)比任何形式更重要!
相關(guān)推薦:
2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題匯總
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |