江西2013年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》高頻試題(2)

　　11.教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即(　　)。

　　A.如何教

　　B.如何管理

　　C.怎樣學(xué)

　　D.怎樣評(píng)價(jià)

　　E.學(xué)與教之間的相互作用

　　1 2.專家型教師和新教師在(　　)方面都存在差異。

　　A.課時(shí)計(jì)劃

　　B.知識(shí)基礎(chǔ)

　　C.課堂教學(xué)過程

　　D.能力水平

　　E.課后評(píng)價(jià)

　　13.教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過程，包括(　　)。

　　A.確定評(píng)估目標(biāo)

　　B.搜集有關(guān)的資料

　　C.描述并分析資料

　　D.形成價(jià)值判斷

　　E.作出決定

　　14.根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為(　　)。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.形成價(jià)值觀念

　　D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

　　E.價(jià)值體系個(gè)性化

　　15.加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成(　　)。

　　A.智慧技能

　　B.認(rèn)知策略

　　C.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　D.行為訓(xùn)練

　　E.動(dòng)作技能

　　16.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是(　　)。

　　A.興趣

　　B.學(xué)習(xí)需要

　　C.態(tài)度

　　D.學(xué)習(xí)期待

　　E.學(xué)習(xí)自覺性

　　17.遷移的種類有(　　)。

　　A.正遷移與負(fù)遷移

　　B.水平遷移與垂直遷移

　　C.順向遷移與逆向遷移

　　D.概念遷移與命題遷移

　　E.一般遷移與具體遷移

　　18.依據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為(　　)。

　　A.感性知識(shí)

　　B.陳述性知識(shí)

　　C.理性知識(shí)

　　D.程序性知識(shí)

　　E.概念知識(shí)

　　19.示范的有效性取決于許多因素，如(　　)。

　　A.示范者的身份

　　B.示范的速度

　　C.示范的準(zhǔn)確性

　　D.示范的過程

　　E.示范的時(shí)機(jī)

　　20.常用的復(fù)述策略有(　　)。

　　A.利用有意識(shí)記

　　B.做筆記

　　C.多種感官參與

　　D.提問

　　E.畫線

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