教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及解析(6)

　　11、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.詞匯學(xué)習(xí)

　　B.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　12、學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是(　　)。

　　A.課堂情境

　　B.課堂結(jié)構(gòu)

　　C.課堂形勢(shì)

　　D.課堂教學(xué)

　　13、在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為(　　)。

　　A.變化

　　B.改變

　　C.變式

　　D.突出

　　14、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)選擇解法的假設(shè)方式稱為(　　)。

　　A.算式法

　　B.推理式

　　C.啟發(fā)式

　　D.演繹式

　　15、愛(ài)國(guó)主義情感屬于(　　)的道德情感。

　　A.直覺(jué)

　　B.想象

　　C.行為

　　D.倫理

　　16、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的(　　)。

　　A.專業(yè)知識(shí)

　　B.教育學(xué)知識(shí)

　　C.心理學(xué)知識(shí)

　　D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)

　　17、松散群體是指學(xué)生們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的(　　)。

　　A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語(yǔ)言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　18、觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為(　　)。

　　A.外部強(qiáng)化

　　B.自我強(qiáng)化

　　C.直接強(qiáng)化

　　D.替代強(qiáng)化

　　19、一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于(　　)。

　　A.配置性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.非正式評(píng)價(jià)

　　20、以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)研究的社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童發(fā)展的作用?(　　)

　　A.攻擊性行為

　　B.親社會(huì)行為

　　C.性別角色的獲得

　　D.觀察能力

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