2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題(3)

　　三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　31、按觀察的計(jì)劃性分類，觀察法可分為__________觀察和__________一觀察。

　　32、合作性學(xué)習(xí)中，合作性講解的兩個(gè)參與者都能從這種學(xué)習(xí)中受益，而__________比獲益更大。

　　33、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，有__________與__________之分。

　　34、影響遷移的主要因素有相似性、____________________和學(xué)習(xí)的心向與定勢。

　　35、依據(jù)一個(gè)人獨(dú)立或順從的程度，把人的性格分為__________和__________。

　　36、形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了__________的可逆思維，而且具備了__________的可逆思維。

　　37、認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、__________、應(yīng)用、__________、綜合和__________六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。

　　38、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一定要與測驗(yàn)的__________，實(shí)際的__________保持連續(xù)性，確保整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)是根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。

　　39、 __________曾提出理性情緒輔導(dǎo)法。

　　40、群體間競爭的效果取決予群體內(nèi)的__________。

　　四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　41、擁有某一領(lǐng)域豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就能有效地解決問題。 (　　)

　　42、班級(jí)規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 (　　)

　　43、教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。 (　　)

　　44、遺忘的進(jìn)程是先慢后快。 (　　)

　　45、柯爾伯格認(rèn)為年齡與道德發(fā)展階段成正比關(guān)系。 (　　)

　　46、關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異。 (　　)

　　47、對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。 (　　)

　　48、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是單一的結(jié)構(gòu)。 (　　)

　　49、自動(dòng)化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。 (　　)

　　50、懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。 (　　)

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