三、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　51、最早在大學里講授教育學的學者是杜威。(　)

　　52、夸美紐斯的《教育漫話》的發(fā)表標志著教育學作為一門獨立學科的形成。(　)

　　53、在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。(　)

　　54、馬戲團中的狗在馴獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學會了十以內的加減法。(　)

　　55、英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環(huán)境對學生進行口語交際實踐沒有任何幫助。(　)

　　56、時代與社會發(fā)展需要不是制定德育目標的主要依據。(　)

　　57、教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。(　)

　　58、教學中教材是富有思想性的，學生學了思想自然會提高。(　)

　　59、教育從產生之日起就具有了階級性。(　)

　　60、有了人類就產生了教育，也就形成了教育學。(　)

　　61、分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。(　)

　　62、少年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。(　)

　　63、“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學生。(　)

　　64、生在改革開放時代的青少年一定能成為全面發(fā)展的人。(　)

　　65、童年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的兒童一定要嚴加看管。(　)

　　66、孔子的教育思想集中地通過《學記》反映出來。(　)

　　67、教育本身不是一種文化現象。(　)

　　68、學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。(　)

　　69、課程目標的確定取決于知識或學科的內容。(　)

　　70、教學過程的內部發(fā)展動力是教師提出的教學任務同學生的需要、實際水平之間的矛盾。(　)

　　四、情境分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　71、根據下列材料回答71-75 題。

　　某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“初二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法。”

　　新課程改革的核心理念是(　)。

　　A.一切為了每一位學生的全面發(fā)展

　　B.關愛學生

　　C.提高學生的學習能力

　　D.尊重學生

　　72、你如何理解“差生”?(　)

　　A.學習成績不好

　　B.學習習慣不好

　　C.品德不良

　　D.只有差異，沒有差生

　　73、案例中第二個教師違反了什么教學原則?(　)

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.可接受性原則

　　D.科學性與思想性統一原則

　　74、結合案例，下列說法錯誤的是(　)。

　　A.案例中第一個老師沒有尊重學生

　　B.案例中第二個老師沒有充分了解學生現有發(fā)展水平

　　C.案例中兩個老師的素質都有待提高

　　D.案例中兩個老師“恨鐵不成鋼”的心情是可以理解的

　　75、根據下列材料回答題。

　　一個人從出生到死亡，無時無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們，大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、最強烈的首推父母的養(yǎng)育之恩和師長的教誨之恩，對于父母、師長，無論如何回報，也難以答謝其深恩厚愛于萬一。

　　家庭教育具有什么特點?(　)

　　A.早期性

　　B.感染性

　　C.針對性

　　D.及時性

　　76、學校教育在人發(fā)展中起什么作用?(　)

　　A.學校教育為人的發(fā)展提供了可能

　　B.學校教育是人發(fā)展的內在動力

　　C.學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范

　　D.學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

　　77、我們常說，“十年樹木，百年樹人”。這體現了教師勞動的什么特點?(　)

　　A.復雜性

　　B.長期性

　　C.多樣性

　　D.創(chuàng)造性

　　78、感恩教育是當代社會熱點，對于感恩教育，下列說法正確的是(　)。

　　A.感恩教育就是要教會學生尊重他人

　　B.感恩教育有利于培養(yǎng)青少年的責任意識和自立意識

　　C.感恩教育對于青少年而言就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩

　　D.學會感恩首先應學會知恩

　　相關推薦：

　　2014年教師資格考試中學教育學模擬題及答案匯總

　　考試吧：2014年教師資格考試模擬試題(中學)匯總

　　2014教師資格考試《幼兒教育學》全真模擬試卷匯總