11.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的(　　)。

　　A.物質(zhì)文化

　　B.制度文化

　　C.教師文化

　　D.學(xué)生文化

　　12.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有(　　)。

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　13.具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是(　　)。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教學(xué)計(jì)劃

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　14.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”是(　　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　15.為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學(xué)著作是(　　)。

　　A.《愛彌爾》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《普通教育學(xué)》

　　D.《學(xué)記》

　　16.我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是(　　)的表現(xiàn)。

　　A.課程是知識

　　B.課程是經(jīng)驗(yàn)

　　C.課程是活動

　　D.課程是項(xiàng)目

　　17.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程的教育家是(　　)。

　　A.斯賓塞

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.洛克

　　18.最有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.個別教學(xué)

　　19.下列屬于道德討論中“深入提問”策略的是(　　)。

　　A.突出道德爭端

　　B.詢問“為什么”的問題

　　C.澄清與總結(jié)

　　D.使情境復(fù)雜化

　　20.在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是(　　)。

　　A.集體形成初始階段

　　B.集體形成正規(guī)化階段

　　C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

　　D.健全班集體形成時期

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