二、填空題

　　1.幼兒園家庭教育指導的根本目的是為了__________。

　　2.幼兒教師的智能結構由__________和能力結構兩部分組成。

　　3.__________的教育思想是傳統(tǒng)教育和現代教育的分水嶺。

　　4.我國幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、社會、__________、藝術等五個領域。

　　5.在幼兒社會化進程中，幼兒向教師、父母等年長者學習的交往模式屬于__________。

　　三、判斷題

　　1.家長學校的教育內容要根據家庭教育的需要和家長的現狀來確定。 (　)

　　2.幼兒教育的基本途徑是寓教育于幼兒園一日生活之中。 (　)

　　3.幼兒園家庭教育指導的根本目的是爭取家長對幼兒園工作給予更多的支持和配合。 (　)

　　4.2～7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。 (　)

　　5.為了強化幼兒的正確行為，教師應較多使用語言表揚或獎品鼓勵等方法。(　)

　　6.為了實現教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)�？刂圃�6～8個人左右。 (　)

　　7.蒙臺梭利強調兒童自由選擇和自主進行活動的能力，兒童可以毫無限制地去進行選擇和活動。 (　)

　　8.成熟社會化理論把兒童社會情感的發(fā)展作為教育的主要目的。 (　)

　　9.我國教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。 (　)

　　10.幼兒社會教育的實質是道德知識的傳遞過程。 (　)

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