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參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.D【答案解析】“明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國(guó)大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。
2.C【答案解析】《論語》是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想，也包括了他的教育思想。
3.A【答案解析】校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。
4.A【答案解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，教育必須順應(yīng)這些特點(diǎn)，才能收到預(yù)期效果，否則只能適得其反。
5.D【答案解析】每個(gè)個(gè)體在其早期與社會(huì)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)少、范圍窄，更多地表現(xiàn)出的是自然屬性的一面。
6.C【答案解析】學(xué)科專家對(duì)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標(biāo)最重要的依據(jù)之一。
7.C【答案解析】教育改革的核心是課程改革。
8.A【答案解析】學(xué)習(xí)興趣、求知欲和責(zé)任感等的有機(jī)結(jié)合形成了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。
9.A【答案解析】培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學(xué)的根本目的。
10.C【答案解析】社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約課程改革的三大因素。
11.D【答案解析】教學(xué)任務(wù)不同.課的類型就不同。
12.D【答案解析】夸美紐斯在其年輕時(shí)提出了“泛智教育”的思想。
13.B【答案解析】杜威在20世紀(jì)初提出了“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育思想。
14.A【答案解析】政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。
15.B【答案解析】在引入提問中，教師可采用的策略有：(1)突出道德爭(zhēng)端;(2)詢問“為什么”的問題;(3)使情境復(fù)雜化。
16.D【答案解析】我國(guó)學(xué)校教育對(duì)班主任工作的考評(píng)和教學(xué)成績(jī)掛鉤，導(dǎo)致當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用比較多。
17.C【答案解析】身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓關(guān)鍵期，不能錯(cuò)過發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
18.D【答案解析】教學(xué)過程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。
19.A【答案解析】夸美紐斯奠定了教育學(xué)的學(xué)科體系。
20.B【答案解析】教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。
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