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11.教學(xué)目標(biāo)敘寫在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生具體的行為變化，“提高學(xué)生的寫作技巧”是一個(gè)( )
A.明確的教學(xué)目標(biāo)
B.含糊的教學(xué)目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
12.教學(xué)過(guò)程中的首要因素是( )
A.引起學(xué)生注意
B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
C.提供教材內(nèi)容
D.提出教學(xué)目標(biāo)
13.孔子提出了解學(xué)生應(yīng)“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體現(xiàn)了( )
A.因材施教原則
B.在集體中教育原則
C.疏導(dǎo)原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
14.教育事實(shí)是正在從事著的教育實(shí)踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)，還包括教與學(xué)過(guò)程中的教育因素和( )
A.教育問(wèn)題
B.教育行為
C.教育規(guī)律
D.教育發(fā)展
15.促進(jìn)的教育態(tài)度除了與學(xué)生和諧相處、積極的自我意識(shí)和教育的期待外，還包括( )
A.理解學(xué)生
B.責(zé)罰學(xué)生
C.縱容學(xué)生
D.寬待學(xué)生
16.俗話說(shuō)“知子莫過(guò)父，知女莫過(guò)母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中( )
A.教育者對(duì)受教育者了解和影響的深刻性
B.家庭群體中交往接觸的密切性
C.家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性
D.家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多維性
17.課堂教學(xué)中的第二課堂是( )
A.傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學(xué)形式
B.新興的課外教學(xué)形式
C.培養(yǎng)特長(zhǎng)的教學(xué)形式
D.雙語(yǔ)教學(xué)形式
18.李林寫了保證書，決心今后要按《中學(xué)生守則》辦事，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，做到上課不再遲到了�？墒嵌焯煲焕洌盍诌t遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對(duì)李林進(jìn)行思想品德教育應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在于提高其( )
A.道德認(rèn)識(shí)水平
B.道德行為水平
C.道德意志水平
D.道德情感水平
19.教師所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的角色是( )
A.教員角色
B.管理者角色
C.心理醫(yī)生角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
20.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的( )
A.品德的活動(dòng)
B.美感的活動(dòng)
C.情感的活動(dòng)
D.意志的活動(dòng)
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