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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有(　)。

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.主體性

　　D.長(zhǎng)期性

　　2.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了(　)。

　　A.深化課堂教學(xué)

　　B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才

　　C.因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)

　　D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

　　3.用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)為(　)。

　　A.感性知識(shí)

　　B.理性知識(shí)

　　C.程序性知識(shí)

　　D.陳述性知識(shí)

　　4.奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是(　)。

　　A.結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

　　B.穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　C.可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

　　5.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?(　)

　　A.氣質(zhì)

　　B.性格

　　C.能力

　　D.興趣

　　6.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是(　)。

　　A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

　　B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

　　C.從他律向自律發(fā)展

　　D.從自律向他律發(fā)展

　　7.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定.這種現(xiàn)象被稱(chēng)為(　)。

　　A.寬大效應(yīng)

　　B.中心品質(zhì)

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.刻板效應(yīng)

　　8.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的?(　)

　　A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

　　B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

　　D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

　　9.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是(　)。

　　A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生聽(tīng)課效果

　　C.后進(jìn)生的感受

　　D.人際關(guān)系的影響

　　10.最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是(　)。

　　A.梅依曼

　　B.拉伊

　　C.凱洛夫

　　D.勒溫

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