點(diǎn)擊查看：2014四川教師資格《中學(xué)心理學(xué)B級(jí)》沖刺試題匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1 遺傳決定論的創(chuàng)始人是英國(guó)的( )
A.埃里克森
B.霍爾
C.洛克
D.高爾頓
參考答案：D
2 斯騰伯格的智力分類(lèi)不包括( )
A.成分性智力
B.經(jīng)驗(yàn)性智力
C.情境性智力
D.知識(shí)性智力
參考答案：D
參考解析
斯騰伯格的智力分類(lèi)包括成分性智力、經(jīng)驗(yàn)性智力、情境性智力。
3 創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是( )
A.智力
B.知識(shí)
C.技能
D.創(chuàng)造性思維
參考答案：D
參考解析
創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的和任務(wù)，產(chǎn)生具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值、具有新穎獨(dú)特成分產(chǎn)品的一種能力品質(zhì)，創(chuàng)造性思維是其核心和基礎(chǔ)。
4 桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)
C.共同要素說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
參考答案：C
參考解析
桑代克提出了遷移的共同要素說(shuō)，后來(lái)又被吳偉士修改為共同成分說(shuō)，這種理論認(rèn)為從一種學(xué)習(xí)情境到另一種學(xué)習(xí)情境的遷移，只是由于這兩個(gè)學(xué)習(xí)情境存在著相同的成分，遷移是非常具體而有限的。
5 成員之間在課堂中的相互作用和影響構(gòu)成了( )
A.課堂情境
B.課堂氣氛
C.人際關(guān)系
D.群體因素
參考答案：B
參考解析
一個(gè)班集體就是一個(gè)團(tuán)體，每個(gè)成員的態(tài)度、情緒不同，認(rèn)知和行為方式上也有差異，成員之間在課堂中的相互作用和相互影響，構(gòu)成了課堂氣氛。
6 教育心理學(xué)思想“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”出自于( )
A.《大學(xué)》
B.《禮記》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》
參考答案：C
參考解析
集儒家思想之大成的《學(xué)記》提出的許多教學(xué)原理，如“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”，“教學(xué)相長(zhǎng)”等都閃耀著光輝的教育心理學(xué)思想。
7 所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒(méi)有心理疾病，而且還具有良好的適應(yīng)性，能充分發(fā)揮其( )
A.身心的潛能
B.主觀能動(dòng)性
C.工作的積極性
D.智力水平
參考答案：A
參考解析
見(jiàn)“心理健康”定義。
8 歸因總是與 聯(lián)系在一起的。( )
A.干什么
B.誰(shuí)
C.怎么樣
D.為什么
參考答案：D
參考解析
歸因總是與“為什么”這樣的問(wèn)題聯(lián)系在一起的。
9 人本主義心理學(xué)家提出的促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的基本條件是( )
A.強(qiáng)調(diào)以教師為中心
B.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心
C.強(qiáng)調(diào)以家長(zhǎng)為中心
D.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)
參考答案：B
參考解析
人本主義心理學(xué)家提出了促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的基本條件：
(1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)習(xí)者在教學(xué)過(guò)程中的中心地位。人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”。
(2)讓學(xué)生覺(jué)察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自我的關(guān)系，一個(gè)人只會(huì)有意義地學(xué)習(xí)他認(rèn)為與保持或增強(qiáng)“自我”有關(guān)的事情，而這種相關(guān)性將直接影響到學(xué)習(xí)的速度和效果。
(3)讓學(xué)生身處一個(gè)和諧、融洽、被人關(guān)愛(ài)和理解的氛圍。這種氣氛由師生之間逐步擴(kuò)大到學(xué)生之間。
(4)強(qiáng)調(diào)要注重從做中學(xué)。
10 心理學(xué)上，“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.概括說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
參考答案：C
參考解析
賈德認(rèn)為，共同成分只是產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者能夠概括出兩組活動(dòng)之間的共同原理，學(xué)習(xí)者的概括水平越高，遷移的可能性越大。這種理論稱(chēng)為概括化理論。為了證明他的觀點(diǎn)，賈德進(jìn)行過(guò)一個(gè)很著名的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)。
相關(guān)推薦：
2014年教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》猜題卷匯總
2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題匯總
