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四、簡(jiǎn)答題
1.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育起著決定作用，反過(guò)來(lái)，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生積極的作用。教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才
通過(guò)培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。自古以來(lái)，任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度，要想得到維持、鞏固和發(fā)展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過(guò)學(xué)校教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)生活日益復(fù)雜，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，勢(shì)必要求國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)類人才具有較高的文化素養(yǎng)和科學(xué)文化水平，這就必然依靠專門(mén)化的學(xué)校教育，國(guó)家各級(jí)政治集團(tuán)的核心人物的學(xué)歷層次和多方面的素養(yǎng)都將隨之而提高，它意味著教育的影響力亦相對(duì)增強(qiáng)。
(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量
學(xué)校自古以來(lái)就是宣傳、灌輸、傳播一定階級(jí)的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地。學(xué)校又是知識(shí)分子集中的地方，學(xué)校的教師和學(xué)生的言論、教材、文章以及他們的行為，是宣傳某種思想，藉以影響群眾，服務(wù)于一定政治經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)力量。
(3)教育可以促進(jìn)民主
一個(gè)國(guó)家的民主程度直接取決于一個(gè)國(guó)家的政體，但又間接取決于這個(gè)國(guó)家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度，普及教育的程度越高，人們的知識(shí)越豐富，就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識(shí)，認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值，推崇民主的政策，推動(dòng)政治的改革和進(jìn)步，很難想象在一個(gè)文盲充斥、迷信蔓延的國(guó)家里，會(huì)有清明民主的政治和較高的辦事效率。
2.學(xué)校教育是由承擔(dān)教育責(zé)任的教師和接受教育的學(xué)生共同參與和進(jìn)行的，學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性，具有明確的目的、有指定的教育內(nèi)容與活動(dòng)的計(jì)劃，有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件，學(xué)校教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展具有以下作用：
(1)學(xué)校教育對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向做出社會(huì)性規(guī)范。社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求或期望有體質(zhì)、思想道德、知識(shí)能力等多方面，并提出一系列規(guī)范，學(xué)校根據(jù)這些要求，針對(duì)不同的年齡、不同專門(mén)人才培養(yǎng)的要求而作相應(yīng)的調(diào)整，并有意識(shí)的以教育目的和目標(biāo)的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作，通過(guò)各種教育活動(dòng)促使學(xué)生達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)。
(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。學(xué)校教育目標(biāo)明確、時(shí)間相對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門(mén)組織的教育活動(dòng)，此外學(xué)校教育使個(gè)體處在一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速作用將要明顯，更富有成效。
(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性，即使專門(mén)學(xué)校的教育內(nèi)容，也屬該領(lǐng)域普遍和基礎(chǔ)的部分，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。此外，學(xué)校教育提高了人的需求水平、自我意識(shí)和自我教育的能力，這對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。在開(kāi)發(fā)特殊才能方面，普通：學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)生集體中學(xué)生表現(xiàn)出的差異性，有助于個(gè)體特殊才能的表：現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個(gè)性發(fā)展方面，學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)素養(yǎng)，這有助：于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，并尊重和注意學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在群體中的生活：也有助于每人從其他人的身上吸取閃光點(diǎn)，豐富自己的個(gè)性。
3.普通中學(xué)在美育方面的要求是：(1)提高學(xué)生感受的能力，即對(duì)自然、社會(huì)中存在的：現(xiàn)實(shí)美，對(duì)藝術(shù)作品的藝術(shù)美的感受能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，即具有美學(xué)的基礎(chǔ)：
知識(shí)，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區(qū)分美的程度和種類的能力，并使人格：
與性格得到陶冶。(3)形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨(dú)特的美感用各種不同的形式：表達(dá)出來(lái)的能力。創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造，也包括生活美的創(chuàng)造。形成學(xué)生創(chuàng)一造美的能力是美育的最高層次的任務(wù)。
4.教科書(shū)不同于一般書(shū)籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分開(kāi)，劃分單元或章節(jié)。它主要由目錄、：課文、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、圖表、注釋、附錄等部分構(gòu)成，課文是教科書(shū)的主體部分。教科書(shū)的作用：主要包含以下幾個(gè)方面：
(1)教科書(shū)是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，它可以幫助學(xué)生掌握教：師講授的內(nèi)容;同時(shí)，也便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。教科書(shū)是學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。所以要教會(huì)學(xué)生如何有效地使用教科書(shū)，發(fā)揮教科書(shū)最大的作用。
(2)教科書(shū)也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查評(píng)定提供了基本材料。熟練地掌握教科書(shū)的內(nèi)容是教師順利完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。
(3)教師可以根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，理論與實(shí)際相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式。確定本學(xué)科的主要教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)各教學(xué)階段的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)作出統(tǒng)籌安排。
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