點擊查看：2014四川教師資格《教育心理學(xué)A》臨考提分卷匯總

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標分類理論，價值的性格化屬于哪個領(lǐng)域的教學(xué)目標。(　　)

　　A.認知領(lǐng)域

　　B.情意領(lǐng)域

　　C.心因動作領(lǐng)域

　　D.記憶領(lǐng)域

　　參考答案：B

　　參考解析

　　根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標分類理論，情意 領(lǐng)域教學(xué)目標有：接受、反應(yīng)、評估、組織、價值的 性格化。

　　2柯爾柏格指出道德發(fā)展是(　　)

　　A.家庭與社會交互作用的結(jié)果

　　B.家庭與學(xué)校交互作用的結(jié)果

　　C.個人與社會交互作用的結(jié)果

　　D.學(xué)校與社會交互作用的結(jié)果

　　參考答案：C

　　參考解析

　　柯爾柏格指出道德發(fā)展為個人與社會 交互作用的結(jié)果。由于柯爾柏格側(cè)重道德觀念 或道德判斷的發(fā)展而非道德行為表現(xiàn)的變換，因 此他認為道德發(fā)展依賴個人的認知能力的發(fā)展。

　　3認為關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是(　　)

　　A.艾里克森

　　B.皮亞杰

　　C.柯爾柏格

　　D.馬斯洛

　　參考答案：A

　　參考解析

　　艾里克森關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神 分析的原理為基礎(chǔ)。他強調(diào)心理社會性的發(fā)展 階段。

　　4當前我國教師的主要的、基本的心理特征是(　　)

　　A.熱愛學(xué)生，期望學(xué)生健康成長

　　B.意志堅定，善于支配感情

　　C.思維靈活，注意客觀分析

　　D.觀察敏銳，善于了解學(xué)生

　　參考答案：A

　　5能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是(　　)

　　A.字面理解

　　B.解釋的理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　參考答案：D

　　6教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是(　　)

　　A.教什么

　　B.如何教

　　C.教的過程

　　D.教的結(jié)果

　　參考答案：B

　　參考解析

　　教學(xué)策是實現(xiàn)教學(xué)目標的手段，它的 設(shè)計主要解決“如何做”的問題。包括課的劃分、 教學(xué)順序的安排、教學(xué)活動的設(shè)計及教學(xué)組織形 式的選用等。

　　7研究認知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是(　　)

　　A.西蒙

　　B.威特金

　　C.苛勒

　　D.卡根

　　參考答案：B

　　8心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有(　　)

　　A.可變性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.永恒性

　　D.不可知性

　　參考答案：B

　　參考解析

　　兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性，是指心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同，在基本相同的社會生活條件之下的兒童之間，甚至在不同社會生活條件之下的兒童之間，年齡特征總有不同程度的相同或相似。

　　9下列哪位的學(xué)習(xí)理論是第一個系統(tǒng)的教育心理學(xué)理論(　　)

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.布魯姆

　　D.布魯納

　　參考答案：A

　　參考解析

　　艾里克森的人格發(fā)展的核心原理乃是 他所稱的新生論原理。他認為，個人的人格是自 我經(jīng)歷了一系列互相關(guān)聯(lián)的階段而發(fā)展起來的。 所有這些自我階段從生命開始時就以一定的形 式而存在，但各個階段又有其發(fā)展的關(guān)鍵時刻。 各階段結(jié)合在一起就形成了整個人格。

　　10下列屬于非正式學(xué)生群體的是(　　)

　　A.學(xué)習(xí)小組

　　B.團隊組織

　　C.學(xué)生宿舍的寢室

　　D.班級中的“團伙”

　　參考答案：D

　　參考解析

　　非正式的學(xué)生群體即沒有正式規(guī)定建 立，也無需任何入批準同意，由有關(guān)學(xué)生自愿組 合而成的學(xué)生群體。他們往往因為父母工作單 位、性別、個性等組合而成，大多由2～7人組成， 如班級中的“團伙”等。

　　11達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學(xué)習(xí)的現(xiàn)象稱為(　　)

　　A.過度學(xué)習(xí)

　　B.復(fù)習(xí)

　　C.記憶恢復(fù)

　　D.強化

　　參考答案：A

　　參考解析

　　過度學(xué)習(xí)指在達到最低限度領(lǐng)會以后， 或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課 題繼續(xù)進行學(xué)習(xí)。過度學(xué)習(xí)是當前教師防止學(xué)生產(chǎn)生遺忘，提高學(xué)習(xí)成績的主要手段。

　　12創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的(　　)

　　A.普遍性和具體性

　　B.新穎性和獨創(chuàng)性

　　C.抽象性和概括性

　　D.條理性和目的性

　　參考答案：B

　　參考解析

　　迄今為止，知識傳遞的唯一途徑仍是間 接傳遞。所謂“問接傳遞”，就是指知識傳遞必須借助于一定的媒介物(媒體)進行.

　　13把短時記憶的信息改變成為容易加工和接受的形式的過程是(　　)

　　A.復(fù)述

　　B.復(fù)誦

　　C.編碼

　　D.檢索

　　參考答案：C

　　參考解析

　　編碼是短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的重要機制。所謂編碼是指把短時記憶的信息改變成為容易加工和接受的形式的過程。對信息編碼的方式經(jīng)常取決于學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)。

　　14觀察力的一個最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的(　　)

　　A.目的性

　　B.條理性

　　C.敏銳性

　　D.精確性

　　參考答案：A

　　參考解析

　　觀察力的品質(zhì)主要有：目的性、條理性、 敏銳性、精確性和細微性。其中，目的性是觀察 力的一個最重要的品質(zhì)。

　　15在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別能力的指標是(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　參考答案：D

　　參考解析

　　區(qū)分度是測驗題目對考生水平鑒別能 力的指標，是測驗題目能夠鑒別受測者水平的 程度。

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