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2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試題(3)

來源:考試吧 2014-10-16 15:32:02 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧為您整理了“2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試題(3)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:單項選擇題
第 4 頁:材料分析題
第 5 頁:寫作題

  11秦漢時期,中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位,表現(xiàn)在(  )。①開始成為東方文化中心 ②開始吸收外來文化成就③文化成就開始輸出 ④科技水平居世界前列

  A.①②③④

  B.①②③

  C.③④

  D.②③④

  參考答案:A

  參考解析

  秦漢時期是我國歷史上第一個封建大一統(tǒng)時代,也是統(tǒng)一多民族國家的形成和初步發(fā)展時期。這一時期,政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展,奠定了中華文明的世界領(lǐng)先地位。故選A。

  12下列敘述正確的是(  )。

  A.所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”

  B.我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖.是我國最早的地圖

  C.在地圖上.山地的標(biāo)高為相對高度

  D.地圖種類很多.一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖

  參考答案:B

  參考解析

  (1)地圖上方向的表示法:a.有指向標(biāo)的地圖.應(yīng)根據(jù)指向標(biāo)所標(biāo)方向去辨認(rèn)(箭頭指向北方);b.沒有指向標(biāo)的地圖,通常采用“上北下南,左西右東”的規(guī)則確定方向:c.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向,經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。(2)在地圖上,山地的標(biāo)高為絕對高度和相對高度。(3)地圖種類很多,一般分為普通地圖和專題地圖。因此。本題正確答案為B。

  13 下列有關(guān)普通話的表述,最準(zhǔn)確的是(  )。

  A.普通話即北京話

  B.普通話即普遍通用的語言和交際工具

  C.普通話即適用人數(shù)最多的語言交際工具

  D.普通話即以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文作品為語法規(guī)范的中華民族共同的通用語言和交際工具

  參考答案:D

  參考解析

  【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對普通話概念的了解。

  【名師詳解】

  15 “活到老,學(xué)到老”,要求教師堅持(  )的職業(yè)道德規(guī)范。

  A.為人師表

  B.關(guān)愛學(xué)生

  C.終身學(xué)習(xí)

  D.教書育人

  參考答案:C

  參考解析

  【考查要點(diǎn)】本題主要考查教師的職業(yè)道德。

  【名師詳解】“活到老,學(xué)到老”,說明教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念,崇尚科學(xué)精神,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)·潛心鉆研業(yè)務(wù)-勇于探索創(chuàng)新.不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。

  16下列關(guān)于教育平等的說法,哪項是錯誤的(  )

  A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童.少年,不分性別.民族.種族.家庭財產(chǎn)狀況.宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

  B.適齡兒童.少年免試入學(xué)

  C.適齡兒童.少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)

  D.適齡兒童.少年不得在非戶口所在地入學(xué)

  參考答案:D

  參考解析

  十二條。

  17測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為(  )。

  A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

  B.預(yù)測效度

  C.構(gòu)想效度

  D.內(nèi)容效度

  參考答案:D

  參考解析

  心理學(xué)上,效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中,測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為內(nèi)容效度。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度criterion related validity:通過考查測驗與不同形式效標(biāo)之間的關(guān)系來評價測驗效度的一種方式。根據(jù)效標(biāo)的形式可 以將效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為:同時效度、預(yù)測效度、區(qū)分效度和聚合效度。一般是計算相關(guān)系數(shù)(根據(jù)數(shù)據(jù)的類型選擇合適的相關(guān)系數(shù)),根據(jù)相關(guān)系數(shù)的大小來評定關(guān) 系的強(qiáng)弱。預(yù)測效度 predictive validity:

  如果效標(biāo)資料是在測驗實(shí)施之后收集的,兩者之間的相關(guān)系數(shù)具有時滯的性質(zhì),所以稱作預(yù)測效度。

  18“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品?(  )

  A.司馬相如《上林賦》

  B.張衡《東京賦》

  C.左思《三都賦》

  D.司馬相如《子虛賦》

  參考答案:D

  19教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的(  )開始的。

  A.教育行政機(jī)構(gòu)

  B.學(xué)校制度

  C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

  D.教育法律法規(guī)

  參考答案:C

  參考解析

  在義務(wù)教育的普及和班級授課制實(shí)施后開始了教師的系統(tǒng)化培訓(xùn)。1685年,法國天主教人士拉莎爾首創(chuàng)師資培訓(xùn)學(xué)校,標(biāo)志著西方國家教師職業(yè)向著規(guī);蛯iT化方向發(fā)展。

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