11.學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移符合(　)。

　　A.水平遷移

　　B.順向遷移

　　C.垂直遷移

　　D.具體遷移

　　12.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是(　)。

　　A.百科全書式課程理論

　　B.綜合課程理論

　　C.實用主義課程理論

　　D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

　　13.“我們敢說日常所見的人中。十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點是出自洛克的(　)。

　　A.《大教學論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學》

　　14.馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是(　)。

　　A.安全需要

　　B.歸屬需要

　　C.尊重需要

　　D.審美需要

　　15.蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于(　)。

　　A.聯(lián)想

　　B.幻想

　　C.理想

　　D.想象

　　16.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于(　)。

　　A.非指導教學模式

　　B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

　　C.發(fā)展性教學模式

　　D.最優(yōu)化教學模式

　　17.教師提高研究技能的三種途徑是(　)。

　　A.自主、合作、探究

　　B.閱讀、合作、行動研究

　　C.學習、討論、創(chuàng)新

　　D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

　　18.遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于(　)。

　　A.具體內(nèi)容

　　B.學習過程

　　C.概括

　　D.獲得策略知識

　　19.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是(　)。

　　A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

　　B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

　　C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

　　D.視具體情況，可有多種開端和順序

　　20.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是(　)。

　　A.泰勒

　　B.夸美紐斯

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.凱洛夫

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