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二、辨析題
1.國(guó)家課程在實(shí)施上具有可選擇性。
2.在班級(jí)管理中班主任必須明確確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
3.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。
4.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。
三、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)要分析學(xué)習(xí)策略的概念。
2.認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面?
3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。
4.我國(guó)學(xué)校德育的基本途徑有哪些?
四、材料分析題
1.有一位教師說(shuō)：孩子是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。她的言下之意就是：任何一個(gè)學(xué)生不可能不犯錯(cuò)誤而是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對(duì)待。
問題：學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/P>
2.某中學(xué)初二(3)班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常常“為朋友兩肋插刀”。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無(wú)力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。
問題：
(1)如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體?
(2)如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”?
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