三、材料分析題

　　1.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”。

　　【參考答案】由于學(xué)生不聽課的原因可能是多方面的，因此，在采取措施之前必須進(jìn)行成因分析，找準(zhǔn)原因，才能“對癥下藥”。

　　(1)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上課時(shí)可采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力。如小動物、童話、實(shí)物等會使課堂生動活潑。另外也可適當(dāng)增加活動性的內(nèi)容，讓學(xué)生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。

　　(2)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評價(jià)、外部獎賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并給予及時(shí)、積極的反饋;鼓勵(lì)小學(xué)生提各種問題來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　(3)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。上課前調(diào)整好情緒，有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來;在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時(shí)，思考哪些是重點(diǎn)，認(rèn)為重點(diǎn)的就記下來，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，對一些沒聽懂的也要記下來，以便下課問教師或同學(xué)。

　　(4)教師對于不認(rèn)真聽講的小學(xué)生，平時(shí)應(yīng)給予較多的關(guān)注。小學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時(shí)交往中，摸摸學(xué)生的頭，拍拍學(xué)生的肩膀，都會讓他們感到自己在教師心目中是有位置的。在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問，讓他們回答問題可以有三個(gè)好處：一是可以使他們集中注意力聽課;二是可以促使他們思考問題;三是經(jīng)常受到教師提問的學(xué)生，不會以不注意聽講或搞小動作而去吸引教師的注意。

　　(5)應(yīng)用報(bào)酬獎懲集中學(xué)生注意力。一者，可以給小學(xué)生定個(gè)獎賞，作為學(xué)習(xí)的報(bào)酬，這個(gè)報(bào)酬可以依小學(xué)生的興趣和需要制定;二者，遇到困難內(nèi)容可讓小學(xué)生用假想的敵人來激發(fā)自己。

　　(6)利用目標(biāo)明確化集中注意力。將大目標(biāo)明確化，能夠明確目標(biāo)，從而集中注意力。另外，讓小學(xué)生把目標(biāo)用文字或圖形來表示也有助于提高注意力。

　　2.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本策略和方法”。

　　【參考答案】上述材料反映的是典型的小學(xué)生的自我中心現(xiàn)象，自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。他們在家庭中處在中心的地位，使他們在人際交往中也以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評判周圍的事物，不能客觀地評價(jià)別人和自己。

　　要矯正小學(xué)生的自我中心心理，需從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

　　(1)幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心;

　　(2)給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫形成自我中心的環(huán)境;

　　(3)在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等;

　　(4)結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力;

　　(5)指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識能力，使其對自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性;

　　(6)培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，認(rèn)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。

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