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　　一、單項選擇題

　　1.藝術(shù)教育的課程設(shè)計要根據(jù)學生的發(fā)展特點和個性差異，在目標的制定、內(nèi)容的選擇、教學方法的運用、學習活動的設(shè)計以及評價方法的選擇等方面，體現(xiàn)(　　)，以促進學生的個性發(fā)展，真正使課程適應(yīng)每個學生的發(fā)展。

　　A.多樣性和選擇性

　　B.靈活性和多樣性

　　C.針對性和選擇性

　　D.層次性和選擇性

　　2.在教學設(shè)計的學習者分析過程中，最需要分析的因素是(　　)。

　　A.學習者的性別

　　B.學習者的家庭背景

　　C.學習者的認知特點

　　D.學習者的體重

　　3.(　　)是綜合實踐活動的重要特征之一。

　　A.知識性

　　B.活動性

　　C.綜合性

　　D.整體性

　　4.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為(　　)。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德觀念

　　D.道德行為

　　5.在小學四年級課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準備了以下的教學活動：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上;②組織學生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認識人體主要骨骼的名稱和位置;③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似;④介紹部分骨骼的作用;如果你是這位教師，請選擇你安排的教學組織順序為(　　)。

　　A.①一③②一④

　　B.②①④③

　　C.①②④③

　　D.④一③一②一①

　　6.學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是(　　)的過程。

　　A.交往

　　B.學習

　　C.德育

　　D.認識

　　7.個案追蹤法就是在一個較長時間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個的人或事，收集各種資料，揭示其(　　)的情況和趨勢的研究方法。

　　A.連續(xù)

　　B.發(fā)展變化

　　C.現(xiàn)實

　　D.具體

　　8.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的(　　)方面的特性。

　　A.廣度

　　B.強度

　　C.時間

　　D.空間

　　9.小學英語教學的重點應(yīng)是(　　)。

　　A.培養(yǎng)學生自學英語的能力

　　B.組織有趣的課堂教學活動

　　C.幫助學生提高英語口語能力

　　D.培養(yǎng)學生運用英語的能力和興趣

　　10.在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采取(　　)的策略。

　　A.寬松

　　B.推薦

　　C.禁止

　　D.優(yōu)待

　　11.瑞士心理學家皮亞杰認為小學兒童處于認知發(fā)展的(　　)階段。

　　A.前運算

　　B.形式運算

　　C.具體運算

　　D.感知運動

　　12.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務(wù)教育的是(　　)年。

　　A.1904

　　B.1922

　　C.1949

　　D.1986

　　13.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的(　　)。

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　14.人感染甲型HlNl流感病毒后，傳染期為(　　)。

　　A.發(fā)病前1天至發(fā)病后5天

　　B.發(fā)病前1天至發(fā)病后7天

　　C.發(fā)病前2天至發(fā)病后l0天

　　D.發(fā)病前3天至發(fā)病后7天

　　15.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是(　　)。

　　A.學科課程

　　B.分科課程

　　C.綜合課程

　　D.活動課程

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