二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.趙峰是班里的數(shù)學(xué)課代表，不僅數(shù)學(xué)成績好，其他各科成績也名列前茅。他上課發(fā)言積極，課余時間卻不愿與同學(xué)交流，也不喜歡參加班集體活動，顯得有些冷漠。每當(dāng)有同學(xué)問他題時，他總是先強調(diào)一下：“連這樣的題都不會做?……那好吧，我來教教你吧……”久而久之，同學(xué)們漸漸地疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學(xué)們不喜歡趙峰，卻視而不見。在學(xué)期評語中，班主任對他的學(xué)習(xí)成績贊賞有加，對其他方面卻只字不提。數(shù)學(xué)老師也認為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位老師的教育行為。如果你是趙峰的老師，會如何做?

　　31.一節(jié)公開課上，執(zhí)教老師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當(dāng)學(xué)生演示的時候斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。

　　老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也沒有掉下來，老師像什么事都沒有發(fā)生似的繼續(xù)上著她的課，對碰沒碰著孩子、嚇沒嚇著孩子，沒有過問。這節(jié)課相當(dāng)精彩地完成了，討論交流的時候，好評如溯。

　　這位教師對課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎?試分析并說明理由。

　　32.我喜歡用日歷，不用月歷。

　　厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望�！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸Ｉ亩x就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外，走出了今天便進入了全新的明天。明天會是怎么樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天.但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是?

　　每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時間也是一種空間。歷史不是一個空間嗎?人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個“明天”，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進來�？墒�，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。

　　我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來，或者從什么地方開會、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，暗淡、沉寂和沒用;被時間掀過的日歷好似廢紙�？墒钱�(dāng)我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊中間。就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

　　別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。

　　記得1976年唐山大地震那天，我住的亭子間被徹底搖散、震毀。我們一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向朋友借了一架相機，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進我的房間一一實際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝了下來。

　　我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經(jīng)歷。這時，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當(dāng)時拍下的照片，已經(jīng)成為我個人生命史中刻骨銘心的珍藏了。

　　由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載著我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。

　　然而人生的大部分日子是重復(fù)的一一重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事物與相N的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光的。過后想起來，好似空洞無物。

　　于是，我們就碰到一個非常重要的關(guān)于人本的話題——記憶。人因為記憶而厚重、智慧和變得理智。更重要的是，記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自已這個“獨特”看得很重要?廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

　　然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛情、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深鑲嵌進記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎?

　　為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總是把這最后幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得精光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎?

　　正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒;保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩篇或畫卷。

　　(選自馮驥才《日歷》，有改動)

　　問題：

　　(1)作者“喜歡用日歷”的原因有哪些?(6分)

　　(2)文章以“日歷，，為題，后半部分為什么著重寫“記憶”?請根據(jù)文章簡要分析。(8分)

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