二、材料分析題

　　1.班里新轉來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。一天早上，李老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來。

　　從教師職業(yè)道德角度分析蘇老師的教育行為。

　　【參考答案】從教師職業(yè)道德的角度來看，蘇老師的教育行為是非常值得肯定的，充分踐行的教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.愛崗敬業(yè)。這一道德規(guī)范要求教師要忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。正是遵循愛崗敬業(yè)這一教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)。

　　2.關愛學生。蘇老師尊重學生的人格，平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起來。正是體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　3.教書育人。材料中蘇老師通過和學生討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，最終使學生變得積極、活潑起來，更好的促進了學生的健康成長，在教書的同時更好的做到了育人。

　　綜上，材料中蘇老師的教育行為是非常值得推崇的，充分踐行的教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。

　　2、某中學校一位實習老師，教數(shù)學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。

　　問題：(1)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

　　(2)從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

　　【參考答案】這位數(shù)學實習教師的行為是嚴重違背教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的。

　　(1)從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中教師行為存在的問題主要體現(xiàn)以下兩個方面：

　　1.教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應當關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的老師將男生的頭往黑板上撞，沒有做到關愛學生。

　　2.教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應當為人師表。要求教師衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。材料中的老師當同學上黑板做不出題時，用非常粗俗的話罵學生，語言不文明規(guī)范，沒有做到為人師表。

　　(2)從教育法律法規(guī)的角度來看，材料中教師的行為主要存在的以下問題：

　　我國的《教師法》第八條第4項“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”�！段闯赡耆吮Ｗo法》第五條第1項“規(guī)定尊重未成年人的人格尊嚴”�！读x務教育法》第二十九條第二款“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。材料中的老師用非常粗俗的話罵學生，最終造成了學生厭學甚至棄學的嚴重結果;其行為嚴重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。

　　綜上所述，材料中數(shù)學實習老師的行為是嚴重違背教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)的，作為一名教師，應該嚴格按照教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的相關要求，嚴格規(guī)范約束自己的教學行為。

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