| 第 1 頁：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：材料分析題 |
| 第 5 頁：寫作題 |
| 第 6 頁：參考答案 |
二、材料分析題
30.【答案要點(diǎn)】
(1)教師的教育權(quán)是教師基本權(quán)利的重要組成部分。教師的教育教學(xué)權(quán)主要指教師在教育教學(xué)活動(dòng)及其專業(yè)性活動(dòng)中享有的自主性權(quán)利。教師在教育教學(xué)、管理學(xué)生、教育評(píng)價(jià)等方面的權(quán)利，都屬于教師教育權(quán)的范疇。
(2)學(xué)校沒有侵犯小張的教育教學(xué)權(quán)。盡管小張擁有做一名小學(xué)教師的資格，但是其在職業(yè)道德、專業(yè)能力、教學(xué)態(tài)度方面缺乏作為一名教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，因此無法正常履行教師的教育教學(xué)職責(zé)，學(xué)校讓其離開教師崗位而從事管理工作的決定是合理的。
31.【答案要點(diǎn)】
李老師良好的職業(yè)道德行為主要體現(xiàn)在：
(1)熱愛學(xué)生。無論學(xué)生的成績(jī)是否優(yōu)良，學(xué)生的外貌形象如何，李老師都對(duì)學(xué)生懷著一顆愛心，給予學(xué)生最無私的愛，在課堂上不僅溫和地和學(xué)生交流，而且激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到“我有被愛的權(quán)利”。
(2)公平對(duì)待學(xué)生。李老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏愛反應(yīng)機(jī)敏的好學(xué)生，也不歧視反應(yīng)遲鈍的差等生，給予每一個(gè)學(xué)生同樣的機(jī)會(huì)。
(3)鼓勵(lì)、信任學(xué)生。李老師對(duì)女同學(xué)的鼓勵(lì)是學(xué)生取得進(jìn)步的動(dòng)力，如果學(xué)生能經(jīng)常性地得到教師的表揚(yáng)，就會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
32.【答案要點(diǎn)】
(1)好處：通過比較引出下文。
相同：不管遷徙多遠(yuǎn)，都要溯源尋根。
不同：①鮭魚的回歸只是一種生命的本能。②人的回歸是指精神上的回溯，通過歷史、藝文、習(xí)俗、生活記憶等在文化上尋根溯源。
(2)人類通過祖國(guó)的文字(或母語)、故土的山川(或風(fēng)景)、故鄉(xiāng)生活記憶(兒時(shí)往事、往事記憶)三個(gè)方面尋根溯源。
相關(guān)推薦：
2015教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案匯總
