二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30 閱讀下面材料，回答問題。

　　某民辦幼兒園，由于場地不達標、消防未通過、法人資料缺少等造成辦學條件不具備，區(qū)教育局不給幼兒園發(fā)辦學許可證。然而，在開學初，投資方卻無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓違法招生和辦學。由于該幼兒園學費相當便宜，所以有很多家長把孩子送到該幼兒園讀書，生源充足。幾天后，區(qū)教育局對該園進行檢查發(fā)現(xiàn)問題，并給該幼兒園下達了整改通知書，指出該幼兒園未經(jīng)教育行政部門批準辦學的行為是違法的，并要求整改完成后于l3日交齊辦理辦學許可證的證照和資料，否則將發(fā)通知責令停辦。問題：請根據(jù)教育教學法律分析上述材料中辦學者的行為是否合法，并分析材料中教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

　　參考解析：

　　材料中的辦學者在場地不達標、消防未通過、法人資料缺少等辦學條件不具備的情況下，擅自辦學，且無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓地違法招生，是一種違法行為。

　　本材料中教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括：法律關(guān)系的主體為辦學者、學生、學生家長、教育行政部門;法律關(guān)系的客體為未經(jīng)教育行政部門批準辦學行為、教育行政部門查處行為;法律關(guān)系的內(nèi)容是幼兒園的辦學及其對教學的組織管理。

　　31 閱讀下面材料，回答問題。

　　京京今年上大班，老師對他印象一直不好，其實他的學習成績還不錯，也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，上課有時候愛講話。但老師對他很有偏見，京京的家長也側(cè)面和老師溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到老師經(jīng)常要故意挑京京錯的程度。

　　問題：根據(jù)材料，請你分析教師應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀。

　　參考解析：

　　材料中的教師沒有樹立正確的兒童觀，沒有做到熱愛幼兒、尊重幼兒，沒有建立良好的師幼關(guān)系。教師要樹立正確的兒童觀，要求做到：

　　(1)建立平等的師幼關(guān)系。教師往往受傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，容易形成盲目自尊、無視幼兒的人格、不容許幼兒有絲毫挑戰(zhàn)的心理。突出的表現(xiàn)是師幼關(guān)系不平等，幼兒常常要看著老師的臉色說話做事，稍有不慎，就會招致老師的不滿和處罰，因此，教師必須尊重幼兒的人格，才能建立一種平等的師幼關(guān)系。

　　(2)理解和寬容幼兒。幼兒是成長中的人，不像大人那樣成熟，在他們身上會有這樣或那樣的缺點和錯誤，需要教師引導、幫助、教育。教師一定要理解和寬容幼兒，給予他們更多的關(guān)注。

　　(3)公平對待每一個幼兒，因材施教。多元智能理論認為，每個幼兒都有自己的優(yōu)勢智力領(lǐng)域，有自己的學習類型和方法，都是可造就的人才。教師的職責就是公平地對待每一個幼兒，使他們都能得到重視。另外，正是由于幼兒具有各自的特點、個性等，教師還要根據(jù)其差異因材施教。

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