點擊查看：2015教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》猜題卷及答案匯總

　　一、選擇題(每小題2分，共29題，共58分)

　　1.邱老師是一所普通中學(xué)的一名老師。他所管理的班級班風嚴明、學(xué)習(xí)成績突出。他的學(xué)生送給他一個響當當?shù)年欠Q“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了。”據(jù)此推斷，邱老師的教育理念是(　　)。

　　A.以教學(xué)為本

　　B.以教材為本

　　C.以人為本

　　D.以教師為本

　　2.以下關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的觀點正確的是(　　)。

　　A.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)

　　B.全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實和深化

　　C.全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同

　　D.素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化

　　3.P縣一中組織全校學(xué)生走進中小學(xué)生勞動技術(shù)教育基地，開展為期7天的社會實踐活動。在這個環(huán)節(jié)中，教師主要扮演的是(　　)。

　　A.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者

　　B.學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者

　　C.教育教學(xué)實踐的研究者

　　D.溝通學(xué)生與社會的中介者

　　4.童老師是某重點中學(xué)的特級教師，她邁上教學(xué)崗位已達15年之久，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她多次參與研討會并先后獲得大小獎項數(shù)十項，曾被評選為“全國優(yōu)秀班主任”和“省學(xué)科帶頭人”和骨干教師。據(jù)此判斷，童老師處于教師成長的(　　)。

　　A.新手階段

　　B.熟練階段

　　C.勝任階段

　　D.專家階段

　　5.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)(　　)。

　　A.創(chuàng)新意識和實踐能力

　　B.主體意識和操作能力

　　C.創(chuàng)新意識和動手能力

　　D.主體意識和實踐能力

　　6.《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施之謂孫”的論述，說明(　　)。

　　A.教育要依據(jù)學(xué)科知識的邏輯順序展開

　　B.教育要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律展開

　　C.教育要根據(jù)教師對教材的判斷展開

　　D.教育要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性展開

　　7.某校學(xué)生金某在上課時被教室天花板上掉落的電風扇砸傷，經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定，金某右手手臂兩處骨折，傷情嚴重。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》認定，學(xué)校對此項事故對金某造成人身傷害，學(xué)校負有責任。原因就在于學(xué)校未履行對學(xué)生(　　)。

　　A.教育、管理和保護的義務(wù)

　　B.教育、教學(xué)和監(jiān)護的義務(wù)

　　C.教育、教學(xué)和監(jiān)管的義務(wù)

　　D.教育、監(jiān)管和救護的義務(wù)

　　8.下列班主任的做法中，違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是(　　)。

　　A.深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地進行思想道德教育

　　B.組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負責收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費開支

　　C.組織、指導(dǎo)開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和安全防護工作

　　D.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，評定學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎懲建議

　　9.現(xiàn)處10歲的小宏輕度聽力損失，他的父母曾多次送他到鎮(zhèn)里的多所小學(xué)就讀，但校方總是以各種理由拒絕接收。于是，小宏就一直留在家中，遲遲未去上學(xué)。根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，小宏應(yīng)該(　　)。

　　A.在特殊學(xué)校(如聾校)就讀

　　B.應(yīng)該留在家里不去上學(xué)

　　C.在鎮(zhèn)里的小學(xué)隨班就讀

　　D.在小學(xué)開設(shè)的特殊班給就讀

　　10.馬老師是某校的老師，他可以參與學(xué)校的民主管理的合法路徑是(　　)。

　　A.學(xué)校行政部門

　　B.教職工代表大會

　　C.學(xué)校工會

　　D.學(xué)校黨組織

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