二、多項選擇題

　　16.ABCD(P26~27)

　　17.ABCD(P146~147)

　　18.ABCDE(P218~219)

　　19.ABCD(P304)

　　20.ABDE(P403)

　　16.[解析]班集體是形成學(xué)生集體意識的直接源 泉，是對學(xué)生進行道德教育的主要途徑，是促進 學(xué)生社會成熟的主要場所，也是發(fā)展學(xué)生個性的 重要條件。一個優(yōu)秀的學(xué)生班集體的形成，一般 要經(jīng)過如下過程：組建階段、形核階段、形成階段 和發(fā)展階段。

　　17.[解析]依據(jù)閱隔狀況可把強化分為：固定問時 強化、靈活間時強化、固定問次強化、靈活間次強 化;根據(jù)行為后果可把強化分為正強化和負強 化;依據(jù)性質(zhì)可把強化分為原級強化和次級強 化、替代強化和自我強化。

　　18.[解析]影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有：學(xué)習(xí)情境 的相似性、學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)活動的多樣性、 原學(xué)習(xí)的熟練和理解程度、年齡特征和智力水平。

　　19.[解析] 富于創(chuàng)造性思維的學(xué)生，除思維具有變 通性、獨創(chuàng)性和流暢性外，一般還具有以下特征： 獨立性、智力特點、喜歡新奇與復(fù)雜、幽默感。

　　三、填空題

　　21.(P20)學(xué)校教育

　　22.(P90)語言

　　23.(P143)社會學(xué)習(xí)理論

　　24.(P175)命題學(xué)習(xí)

　　25.(P233)環(huán)境聯(lián)結(jié)法

　　26.(P280)技能

　　27.(P369)焦慮

　　28.(P424)學(xué)生觀

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