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| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
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點(diǎn)擊查看：2015江西教師資格《小學(xué)心理學(xué)》臨考預(yù)測(cè)試題匯總
一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1.某教師通過(guò)調(diào)查、訪談、觀察等方式研究本地區(qū)十幾所學(xué)校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)行為，他所采用的研究方法屬于( )。
A.實(shí)驗(yàn)研究
B.個(gè)案實(shí)驗(yàn)
C.描述性研究
D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
2.某學(xué)生對(duì)待事物的態(tài)度容易受到同學(xué)、老師的影響，善于察言觀色，其知覺(jué)方式屬于( )。
A.沉思型
B.場(chǎng)依存型
C.沖動(dòng)型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
3.某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于( )。
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
4.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是( )。
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
5.學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于( )。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遺忘
6.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
7.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于( )。
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
8.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于( )。
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
9.通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法是( )。
A.過(guò)度學(xué)習(xí)
B.深度加工
C.組塊化編碼
D.及時(shí)復(fù)習(xí)
10.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識(shí)策略?( )
A.設(shè)置目標(biāo)
B.列提綱
C.尋求同學(xué)幫助
D.做筆記
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