首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航
您現(xiàn)在的位置: 考試吧 > 教師資格考試 > 模擬試題 > 教育教學(xué)知識(shí)與能力 > 正文

2015教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬卷(1)

來源:考試吧 2015-10-19 14:45:50 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧整理“2015教師資格證《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬卷”,更多教師資格考試模擬試題,請?jiān)L問考試吧教師資格考試網(wǎng)。
第 1 頁:模擬試題
第 2 頁:參考答案及解析

  參考答案及解析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.【答案】D。專家解析:近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來,稱學(xué)校為“學(xué)堂”;維新變法時(shí)期,才正式改稱“學(xué)堂”為“學(xué)!。

  2.【答案】D。專家解析:學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為“自立”“自為”“自律”三個(gè)特性,這三個(gè)特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱及所顯示出的基本特征。

  3.【答案】D。專家解析:條件性知識(shí)主要是解決如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,即解決“如何教”的問題;本體性知識(shí)主要用于解決教師“教什么”的問題;實(shí)踐性知識(shí),即課堂情境知識(shí),體現(xiàn)教師個(gè)人的教育教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格。

  4.【答案】C。專家解析:少先隊(duì)活動(dòng)不屬于班級(jí)活動(dòng)。

  5.【答案】A。專家解析:觀察法是在自然條件下,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察的方法。這是班主任 了解學(xué)生的基本方法。

  6.【答案】C。

  7.【答案】B。專家解析:相對(duì)性評(píng)價(jià)有利于在群體內(nèi)做出橫向比較,故常作為選拔和甄別的依據(jù)。

  8.【答案】B。專家解析:教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)形式,教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的一個(gè)“系統(tǒng)化”過程。

  9.【答案】B。專家解析:盧梭認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”,他在《愛彌兒》中提到,自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是與“公民”“國民”相對(duì)立的“自然人”。

  10.【答案】C。

  11.【答案】C。專家解析:題干的描述體現(xiàn)了課堂總結(jié)的復(fù)述法。

  12.【答案】B。專家解析:認(rèn)同,即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范,并試圖與之保持一致。

  13.【答案】A。專家解析:小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和教學(xué)衛(wèi)生保健。

  14.【答案】B。專家解析:題干描述的是黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特征。

  15.【答案】B。專家解析:小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:情緒、情感的動(dòng)力特征明顯、友誼感逐漸發(fā)展、情感體驗(yàn)的內(nèi)容日益豐富、情感表現(xiàn)的深刻性逐步增加、情感反應(yīng)的穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)、高級(jí)情感得到進(jìn)一步發(fā)展。

  16.【答案】D。專家解析:A、B、C三項(xiàng)都為行為動(dòng)詞,D項(xiàng)為目標(biāo)動(dòng)詞。

  17.【答案】B。

  18.【答案】D。專家解析:垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低抽象概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

  19.【答案】B。專家解析:傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法具有單一性,難以適應(yīng)新時(shí)期我國語文教學(xué)的特點(diǎn),尤其難以適應(yīng)新課程語文教學(xué)任務(wù)的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學(xué)中,要結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),以探討教材的呈現(xiàn)方式,來解決教學(xué)方法的單一性,實(shí)現(xiàn)新時(shí)期語文教學(xué)方法的“多樣化”;以教學(xué)方法的取長補(bǔ)短,來發(fā)揮整體綜合效應(yīng),實(shí)現(xiàn)新時(shí)期語文教學(xué)方法的“整體化”。

  20.【答案】D。專家解析:在提問的過程中,如果學(xué)生回答錯(cuò)誤,教師要及時(shí)糾正,給學(xué)生做一個(gè)明確的解釋,一定要讓學(xué)生弄明白錯(cuò)在哪里,不能放任不管。

  二、簡答題(答案要點(diǎn))

  1.美育的途徑十分廣闊,方法靈活多樣。美育可以在擘校教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行,也可以到大自然和社會(huì)生活中進(jìn)行。具體策略和方法如下:

  (1)通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育。

  第一,通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育;

  第二,通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育。

  (2)通過大自.然進(jìn)行美育。

  (3)在日常生活中進(jìn)行美育。

  第一,利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育;

  第二,組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng):

  第三,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

  2.(1)充分利用反饋信息,恰當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲;

  (2)積極創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣;

  (3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因,增強(qiáng)對(duì)成功的期望;

  (4)培養(yǎng)自我效能感,增強(qiáng)學(xué)生成功的自信心;

  (5)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者;

  (6)注意個(gè)別差異。

  3.(1)就動(dòng)作的對(duì)象而言,操作技能的活動(dòng)的對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉,具有客觀性;

  (2)就動(dòng)作的進(jìn)行而言,操作技能的執(zhí)行是通過外部顯現(xiàn)的肌肉運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,具有外顯性;

  (3)就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言,操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行,不能合并、省略,在結(jié)構(gòu)上具有展開性。

  三、材料分析題(答案要點(diǎn))

  1.(1)班級(jí)管理不僅僅是班主任的工作,班主任要對(duì)班級(jí)實(shí)施有效的教育與管理,必須要爭取課、校內(nèi)外各種教育力量的配合,調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。

  (2)組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。具體包括確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立班集體的核心隊(duì)伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

  (3)班主任進(jìn)行班級(jí)管理并不是只靠規(guī)章制度就能管理好的,這些規(guī)章制度是班主任開展工作的重要保證,然而,最重要的是維持正常的班級(jí)秩序,形成良好的輿論和班風(fēng)。

  2.(1)動(dòng)物學(xué)校的課程的設(shè)置不合理。首先課程的設(shè)置不能有效促進(jìn)各種動(dòng)物的個(gè)性發(fā)展,而是要?jiǎng)游锶ミm應(yīng)課程:其次采取統(tǒng)一設(shè)置的方式,不注重各種動(dòng)物的選擇與需求,如松鼠、老鷹的游泳,泥鰍的跳躍和飛行。

  (2)在教育評(píng)價(jià)上,評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法不科學(xué)。①“期末的成績匯報(bào)課上,泥鰍跳躍、跑步得了‘C’等,飛行沒有學(xué)會(huì),游泳由期初的‘A’等降到現(xiàn)在的‘B’等。老鷹飛行以絕對(duì)優(yōu)勢得到了‘A’等,但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了‘B’等,游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了‘B’等,跑步得‘C’等,游泳沒有通過……”可以看出學(xué)校在評(píng)價(jià)方法上,只重結(jié)果,不重過程。。教育應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)的管理過程。②不注重發(fā)展性評(píng)價(jià).不注重期望與激勵(lì)。“泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn)……但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個(gè)念頭……”③在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,只注重(知識(shí)與技能)甄別與選拔,不注重其他方面(態(tài)度和能力)的發(fā)展,人的智能有多元的,知識(shí)和技能僅僅是一個(gè)方面。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(答案要點(diǎn))

  《ai ei ui》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  聲母與ai、ei、ui組成的拼讀與認(rèn)字是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

  【教學(xué)過程】

  1.復(fù)習(xí)拼音

  (1)同學(xué)們,誰還認(rèn)識(shí)這些拼音娃娃?(教師指名學(xué)生讀韻母“ai、ei、ui”)

  (2)這些拼音娃娃和聲母組合在一起就形成了新的音節(jié),你們能讀出來嗎?(指名學(xué)生讀音節(jié):chui、 zai、pei、mei、dai)

  2.引入新課

  (1)上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了小女孩說的一句話,是什么?(學(xué)生讀“你栽樹,他培土,我去提水”。)

  (2)小女孩說話的時(shí)候,小白兔也趕來了。你們喜歡小白兔嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f的,有從習(xí)性上說的,有借助童話說的。)

  3.學(xué)習(xí)兒歌

  (1)教師教讀兒歌。

  (2)讓學(xué)生說說兒歌中的小白兔怎么樣?

  (3)認(rèn)識(shí)生字。

  A.指名學(xué)生讀音節(jié)。

  B.自主識(shí)字,相互交流。

  C.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)是怎么認(rèn)識(shí)的?(有的說是從廣告上學(xué)的;有的說是爸爸教的;有的說通過拼讀認(rèn)識(shí)的;有的說是同桌告訴的;有的說這個(gè)字是某個(gè)人的名字……學(xué)生回答時(shí),還讓學(xué)生給生字找個(gè)朋友,組成詞語。)

  (4)課堂間休。(當(dāng)學(xué)生匯報(bào)“在”的時(shí)候,要學(xué)生用“在”說一句話。學(xué)生說“春天在哪里?”教師順勢要學(xué)生唱《春天在哪里》,教師和學(xué)生邊唱邊跳。)

  (5)讀兒歌。

  A.教師領(lǐng)讀。(老師讀一句,學(xué)生跟讀一句。)

  B.教師引讀。(老師讀前半句,學(xué)生讀后半句。)

  C.小組輪讀。

  D.指名學(xué)生讀。

  E.學(xué)生加動(dòng)作讀。

  F.學(xué)生表演讀。

  G.教師與學(xué)生合作著表演讀。

  H.師生同唱“小兔乖乖”。

  4.鞏固生字

  (1)教師創(chuàng)設(shè)問題:“小白兔和你們比誰最聰明呀?下面你們和小白兔比一比,記一記課文下面的生字吧!”

  (2)開火車游戲。(學(xué)生讀生字卡片)

關(guān)注"566教師資格"官方微信,獲取考前內(nèi)部資料、考試備考信息等!

教師資格題庫手機(jī)題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

上一頁  1 2 

  相關(guān)推薦:

  各地2015年教師資格考試時(shí)間匯總2015年教師資格考試科目

  各地2015年教師資格報(bào)名時(shí)間匯總2015教師資格報(bào)名入口

  考試吧特別策劃:2015年教師資格考試報(bào)考指南報(bào)名條件

  萬題庫:歷年中小學(xué)教師資格真題及答案匯總手機(jī)題庫下載

0
收藏該文章
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費(fèi)真題 ·模考試題
微信掃碼,立即獲取!
掃碼免費(fèi)使用
中學(xué)綜合素質(zhì)
共計(jì)380課時(shí)
講義已上傳
19856人在學(xué)
中學(xué)教育知識(shí)與能力
共計(jì)550課時(shí)
講義已上傳
48797人在學(xué)
小學(xué)綜合素質(zhì)
共計(jì)118課時(shí)
講義已上傳
22020人在學(xué)
小學(xué)教育知識(shí)與能力
共計(jì)630課時(shí)
講義已上傳
38639人在學(xué)
幼兒綜合素質(zhì)
共計(jì)399課時(shí)
講義已上傳
34431人在學(xué)
推薦使用萬題庫APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬題庫
手機(jī)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧教師資格考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營許可證新出發(fā)京批字第直170033號(hào) 
京ICP證060677 京ICP備05005269號(hào) 中國科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
關(guān)注教師資格微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
報(bào)名
查分
掃描二維碼
關(guān)注教師報(bào)名查分
下載
APP
下載萬題庫
領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序